【大紀元9月3日訊】〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕學生的品德表現，以往都以分數評量，近日台灣教育部人權委員會建議修改各級學校以文字描述決定人品高低。台教育部原訂九十四學年修法實施，昨日卻在高中職首先「踢到鐵板」，許多高中職學校擔心品德評量變成教師作文比賽，高中職學生品德評量將採取等第成績與文字敘述並行制度。

全國教師會理事長吳忠泰昨日指出，雖然文字評量可能較符人權，但各界不能對所謂「文字敘述」期望太高，其中可能出現部分老師以三言兩語敷衍了事，或是語詞模糊引發爭議，未必能讓家長滿意。中小學成績評量改為等第量化與文字質化評量並行後，就傳出有學校老師建立了「詞庫」及「代碼」，手指一點就出現學生評量詞句，未必所有學校或班級的學生德行評量，都是由老師真正親手作文細述。

台教育部人權委員會七月第十五次會議，決議建請教育部全面修法，廢除各級學校以量化成績評量學生德行，應改以文字描述取代，以符合世界人權宣言及教育基本法中的人權精神，教育部則一度宣示將配合辦理，九十四學年就將改採新制。

台教育部中教司昨日邀集高中職學生事務主管教師代表協商，希望修改高級中學學生成績考查辦法，希望能由高中職率先廢除學生德行等第評量，但會中學校意見相當不一，學生德行評量短期內仍將採取等第成績與文字敘述並行制度。
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