【大紀元8月3日報導】（中央社記者劉嘉韻台北三日電）國中學生基本學力測驗加考作文明年試辦，台灣教育部今天公布寫作測驗試題示例說明與評分標準。教育部表示，儘管明年寫作測驗不作為升學依據，但學生在入學時應繳交評量測驗結果，零到三級分的學生應接受各高中職或五專的補救教學。
教育部中等教育司長陳益興指出，寫作測驗命題，主要依據國民中小學九年一貫課程暫行綱要第三階段寫作能力指標，並參酌部分第一階段、第二階段寫作能力指標，測驗目的是評量國中畢業學生表達見聞與思想的能力，包含立意取材、結構組織、遣詞造句及標點符號等寫作能力。
寫作測驗題型將採引導式寫作，包含一道題目及說明，測驗時間為五十分鐘，學生成績將採六級分方式評分，評分標準如下：
文章十分優秀，依據題目及主旨選取適當材料，並能闡述說明凸顯文章主旨，結構完整、段落分明，遣詞造句能精確使用語句與各種句型、文句流暢且幾乎沒有錯別字及格式、標點符號運用的錯誤，可得六級分。
文章在一般水準之上，依據題目主旨選取相關材料，結構大致完整但偶有轉折不流暢，文句通順能正確使用語詞，少有錯別字及格式、標點符號運用錯誤，但不影響文意表達，可得五級分。
四級分文章可達一般水準，考生依據題目主旨選材，但不能有效闡述說明主旨，文章結構鬆散，偶有不連貫之處，文意表達清楚，但有時出現冗詞贅句，句型較無變化，文章包含一些錯別字及格式、標點符號錯誤，但不致造成理解困難。
依照主旨選取材料，但選材不夠適切或發揮不夠充分、文章結構鬆散且前後不連貫，遣詞用句不夠精確或錯誤句型、冗詞贅句過多，錯別字、格式及標點符號運用錯誤，造成理解困難，只能得到三級分。
考生文章表達呈現嚴重問題，除了三級分文章的缺點，還包括用字遣詞構句常有錯誤、不太能掌握格式或不太會使用標點符號，且錯別字頗多，將只能得到二級分。
一級分文章則是顯出嚴重缺點，雖提及文章主題，但無法選擇相關題材、組織內容，並且不能於文法、字詞及標點符號使用上有基本表現，無法依照題目主旨取材、沒有明顯文章結構，用字遣詞錯誤甚至完全不恰當、文句支離破碎以及完全不能掌握格式、不會運用標點符號且錯別字極多。
另外，離題、重抄題目或是缺考考生，文章將被評為零分。
教育部希望學生及家長透過這些參考資訊，了解寫作測驗相關議題，以平常心面對。
