【大紀元8月27日訊】(大紀元記者季媛洛杉磯報導)中文進階先修課程（Advanced Placement Program, AP） 即將在2007年實施，剛參加了上週末結束的「全美中文學校聯合會第十一屆年會」的南加州中文學校聯合會楊賢怡、陳可珍、修建虹22日指出，其測試內容除「聽、說、讀、寫」的語言能力外，對於文化的瞭解也是重要內容。而由於對中文師資的需求激增，師資培養也成為當務之急。

　　

AP中文考試強調語言的實際應用和對文化的體認同樣重要。修建虹指出，中文AP考試的方式，與其他AP課程相同，以多選題和申論題為主，考試內容注重實用性，考試時簡、繁體漢字可交互使用。而且大學理事會已表示，出題時將會兼顧大陸和台灣的習慣用語。

修建虹說，未來的考試將在電腦上進行，以電腦代替考卷，所以掌握語言的標準除目前的「聽、說、讀、寫」外，還應加上「打」，成為「聽、說、打、讀、寫」。「打」就是能在電腦上輸入中文。所以，加強學生應用電腦的能力，開展網路教學，都是應該重視的問題。

　　

中文師資的培訓也是此次研討會的重要內容。楊賢怡介紹，根據亞洲協會今年4月份的調查，全美高中生中，選修西班牙文的佔68%，選修中文的只有0.1%。該機構預測，至2015年，選修中文的學生將達5%，按1500萬高中生計算，將有75萬學中文的學生。以每班30人，一個老師可教5個班計算，全美2萬5千個中文班需要5千名中文教師。而目前全美k-12年級，只有300名中文教師，且已有2400所高中表達了在2006年開設AP中文課程的興趣，因此培育師資也成為當務之急。

　　

有人提出解決師資問題的三個途徑﹕在當地美國人中培養、與大陸及台灣交換學者、在現任中文教師的第一代移民中培養。楊賢怡認為前兩個途徑實施較困難，最具潛力的就是在現有中文教師中培養。他表示，各地聯合會都將大力推動這方面的工作，全美中文學校聯合總會網站將陸續公佈各州對於中文師資資格的要求、規定，供各地中文教師參考。

　　

AP中文考試對傳統中文學校在海外中文教育中的角色提出了更高的要求。陳可珍表示，現有中文學校一直被定位為傳統僑校，如何因應和參與AP中文考試，是所有中文學校面臨的考驗。她認為，當前最現實的問題是教材問題。目前採用的僑委會的新教材缺少諸如歷史典故、歷史人物等文化方面的內容，實用性差，各校不得不在教學時自己去找補充教材。她已將意見反映給僑委會。 ◇

(//www.dajiyuan.com)