【大紀元8月19日訊】同是國際知名的學者，一位是數學大師，一位是物理學家，丘成桐和楊振宁對中國的大學教育卻提出完全不同的看法。

据《聯合早報》8月18日報道，美國哈佛大學教授丘成桐不久前批評中國一些名牌大學唯利是圖，一心只想賺錢，而中國教授的質素也沒有保證，因為只懂討論第三流問題的老師是不會培養出鑽研第一流學問的學生的。

丘成桐還點名批評北京大學和清華大學。他說，北京大學的勢力范圍遍及全中國，當中的派系斗爭，窒礙了學術界自由的發展。北京大學和清華大學還對中國其他大學在學術方面進行打壓。

丘成桐認為，中國教育界和學術界的所有問題都源于1966至1976年的“文化大革命”，這場由中共前領導人毛澤東發動的“革命”摧毀了中國多年良好的文化傳統。

與丘成桐唱反調的是，楊振宁最近在新疆烏魯木齊的一個記者會上說：“從教育年輕人的角度講，中國大學的本科教育非常成功。”

楊的理由是，這是親身体會讓他作出的判斷。2004年他曾在清華大學為大一學生上過一學期物理課，此前他曾在美國教過兩次大一物理。相比之下，中國大一學生比美國大一學生基礎更扎實、學習更專注、更努力。這是因為中國大學生在中學時代訓練題目做得好，而且學習注意力很集中；相反美國學生則有很大差距，他們在大一時候對未來的設想很模糊。

楊振宁認為，中國大學對社會的貢獻非常大，大學造就出來的人才對社會的貢獻人們時刻都能感覺到，這一點不容置疑。他堅持“中國大學辦得很成功”。

楊振宁對中國大學教育的表揚沒有引起人們的共鳴，相反卻引來网民的一片叫罵。

一些网民批評楊振宁是“信口開河”，“瞎編亂造”。甚至有學者指出，中國的大學教育不僅不成功，而且還很不公平，一是對考生有以經濟實力為標准的歧視；二是對不同地域的考生有歧視。

還有人表示楊振宁的看法缺乏全面、客觀、深入的調查研究，以經驗主義代替了科學判斷，得出與現實不相吻合的結論。中國大學教育成功不成功，不該由某位知名學者蓋棺論定，更不該由有著利益關聯的部門說了算，而應該由公正、中立的權威机构，本著對大眾福利負責的態度，在充分調查民間疾苦與廣泛听取社會聲音之后，科學地得出結論。

楊振宁的“大學成功論”還有可能被有關部門與管理者當作證明其教育政績斐然的重要砝碼，以此拒絕正視目前大學教育存在的种种弊端，拒絕進行反思與革新，這無疑將會給中國目前的大學教育雪上加霜。
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