【大紀元7月6日報導】（中央社記者劉嘉韻台北六日電）台灣教育部長杜正勝今天表示，外語發展和整體國力有關，就國家全面性發展而言，各種語言學習都有需要，教育部將以政策協助，讓部份學校朝多語言訓練發展。

杜正勝上月底應邀前往美國訪問，兩天前搭機返國；他今天主持教育部部務會報時，提及訪美心得表示，美國對青少年的語言教育，比起台灣更具多樣性，使整個教育格局呈現廣闊多樣的面貌，也有助培養青少年的國際觀。

杜正勝表示，他這次前往美國訪問，主要是了解美國將於明年開設的大學華語及文化學分預修課程（Advance Placement Chinese and Culture Exam），以及將於後年開辦的AP華語文考試相關事宜。

AP課程是全美高中生升大學課程先修課程，而AP考試成績，則是大學學分抵免、跳級的依據，目前已開設三十四門AP課程，外語部份只有西班牙語、德語及法語三種，美國大學理事會明年將擴大外語AP課程，除了華語之外，也將新增日、韓、義、俄等外語。

明年起，全美二千四百所高中將同步開設AP華語課程，讓有意修讀華語的青少年選修；而二○○七年開辦的AP華語考試，可由考生自行決定使用正體字或是簡體字考試。

杜正勝指出，這次應邀前往美國參訪，發現美國的語言教育相當多元，比起台灣，美國的語言教育有清楚的方針，就是藉由語言，讓學生更具國際視野。

他說，在台灣，人們也談「國際化」，可是台灣人一提起國際化，最直接的就是要學英語，以台灣人的角度，英語是最國際化的語言，可是對美國人而言，英語是母語，美國人是透過學習各國語言，了解其他國家，也因為這樣的動力，讓美國人的教育格局更多樣化。

杜正勝說，外語發展和整體國力有關，雖然台灣的外語學習以英語為主，但在教育領域內，其他的語文還是得照顧，各種語言都要有人學習。

杜正勝表示，就國家全面性發展而言，各種語言學習都有需要，因此教育部將請國立政治大學規劃，並與其他學校合作，發展多種語言訓練的學校，教育部也將政策協助這些學校朝多語言訓練方向發展。