〈在與別人應對時，我們常常會不由自主地去猜臆別人的動機；然而負面式的猜臆，往往讓自己陷入痛苦之中。試著主動、積極的「釐清」與「溝通」也許是個不錯的方式！〉

當我抱著書彎過走廊時，幾個女生嘻嘻哈哈的跑過來擠在我身邊；「咦！是妳們！怎麼這麼早？」原來是小燕他們。

「貓頭鷹，前幾天我把你說的故事，說給我弟弟聽，他說好好聽喔！」小燕甩著她的長髮神采飛揚的說著。

「真的？妳弟弟一定很喜歡聽妳說故事，對不對？」

「我從來不知道，我弟弟能夠乖乖的坐那麼久，聽完一個故事！」小倩興奮的描述著當時的情境。

「沒想到你家的小蟲，一碰到故事就開始變成蛹了！」小燕在一旁打趣著。

大家一邊談笑一邊脫鞋子走進我們的「故事窩」，不一會兒，男生也擠進來了；小小的置鞋區，一下子承載不了如此暴增的數量，我只好請大家去把鞋子重新排好以增加容量。不料，幾個男生邊排鞋子邊丟鞋子玩，接著而來的即是一陣混亂的局面；咒罵聲、嘻笑聲此起彼落，我走過去拍拍那位帶頭的男生的肩膀，問道：「可以進來了嗎？」 他憨憨一笑，回頭叫了一聲：「好了啦！」

一夥人立刻收工爬進窩來，找到屬於自己的位子：小申選擇了一個遠離大家的「觀察座」，阿國、小虎又坐上糾纏不清的「兄弟座」……；我正準備說話的時候，眼角一掃，突然發現，平時沈默不語的阿惠正低著頭好像在落淚。

「阿惠，我看到妳在哭，是嗎？」

「他們又把她的鞋子丟出去了！」我抬頭往外看，果然，在走廊遠遠的那一頭躺著一隻鞋子。

「愛哭鬼！就只會哭！」男生嫌惡的譏笑著。

「你們不喜歡看到她用哭的，那你們希望她怎麼做？」

「她可以用說的啊！」

「妳可以告訴他們妳為什麼哭嗎？」她整個臉埋入手臂裡，一點也沒有想說話的樣子。

「你是因為你的鞋子被丟到外面去，所以才哭嗎？」她點頭，終於有了回應。

「要不要說說看，發現鞋子被丟在外面的感受？」

「很……難過！」她在抽搐中傳出微弱的聲音。

「能不能多說一些為什麼難過？難過些什麼？」

她擦了擦眼淚，想了一會兒，才慢慢的說：「大家都瞧不起我、不喜歡我，所以才會丟我的鞋子。」說完，眼眶一紅又掉眼淚了。

我抬頭問男生說：「你們是因為瞧不起她、不喜歡她，才特別選她的鞋丟的嗎？」

一群男生你看我、我看你沒人搭腔；我又說：「你們不希望她哭，要她有話說出來，現在她說了，你們不回應她嗎？」幾個男生突然推著阿國說：「是你丟的，你去說！」

阿國不說一句話，挑著眉、聳聳肩，一副等著受罰的無奈表情。

「當別人對我們做了一些事時，我們常常會自己去猜測別人的動機；而猜測的常常與事實有很大的距離，所以，我們才會希望彼此說出來核對一下，也藉此了解一下彼此的感覺。」我努力的把我的想法表達出來給大家知道。

「我並不知道那是她的鞋子！」阿國突然迸出一句話。

「所以，也不是因為看不起她才丟的？」我立刻緊追著問下去。

「是的！」他肯定的回答。

「那你現在知道阿惠為什麼哭了嗎？」

阿國點點頭，然後就跑出去撿回那隻鞋子。

我十分驚訝阿國的表現，立刻給他一個即時的回應：「你不希望阿惠再那樣想，再以那種令自己難過的想法來傷害自己，是嗎？」

阿國說：「根本沒有的事，幹嘛自尋煩惱？」

我笑笑的轉向阿惠：「你現在有沒有覺得好一點了呢？」

阿惠害羞的點點頭，不再流淚了。

我深深的舒了一口氣，忍不住的說：「知道彼此的感覺真好！」

——轉載自台視文化出版社《我是壞小孩？》@

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