【大紀元4月13日訊】（大紀元記者吳方茗採訪報導）「我們在這裡找到方法囉！」四月四日前夕，高雄市明正國小李素貞校長在晨會中對全校老師說：大家都知道道德教育很重要，然而如何落實呢？李校長說，希望樹活動簡單而具體，只要一張好話書籤，就能讓孩子們在日常生活中學習說好話，動善念，道德就是這樣激發出來的。
身為一個教育者，對於「好話」的力量，李校長特別有感觸，她舉例說，以前曾經有一個學生，因為家長忙碌疏於照顧，時常穿著髒兮兮的衣服來上學。校長說，我就去鼓勵孩子和媽媽，「媽媽很不容易，你要帶小孩很辛苦。」一發現孩子的衣服比較乾淨，就稱讚媽媽「謝謝你給他洗衣服，你的孩子愈來愈進步了喔！」結果，過了幾天，鞋子乾淨了，而且小孩的表現也愈來愈好。
校長認為，道德教育不是口號，必須在生活中一點一滴的實踐。人們都是因為受到鼓勵，慢慢建立起信心，人性中善的部分自然就被啟發出來了。
關於信心的建立，李校長以原住民為例說，常常有家長跟校長說：「我是魯凱族」，或「我是阿美族，我們來自花蓮！」，看似簡單一句話，卻讓校長覺得非常的欣慰，因為這象徵了明正國小成立「原住民教育資源中心」，一路走來所做的努力終於有了成果。
在學校成立「原住民資源教育中心」初期，里民與家長曾經質疑，擔心學校因為照顧原住民而忽略了一般學生。面對這樣的疑慮，李校長更肯定了「原住民資源中心」設立的必要性。李校長思考著，如何讓大家真正了解不同的文化，並尊重文化主體性呢？
憑著這份使命感，李校長四年來在明正國小舉辦了十二場台灣不同族群的原住民藝術家展覽，同時，更邀請原住民藝術家駐校，讓全校師生體會原住民著重自然生態和社區互相融合的精神。在師生深入了解了原住民文化的特色後，校長讓學生自己策劃「校園我的家」活動，用學生的創意來改造校園風貌。現在在校園中，處處可見各種藝術巧思，例如以原住民三角形圖騰為靈感的「夢想起飛」琉璃公共藝術作品、原住民自然風味的竹裝飾、原住民壁畫讓長璧癌的牆變美麗了。
這樣的理念和實踐也整合進了老師們的課程計畫之中，因成效卓越，連續兩年獲教育局推薦參加教育部「「標竿一百-九年一貫課程推手活動」，甚至在首屆創造力教育博覽會中還以達悟族「拼板舟」創意教材獲得了全國創意攤位第一名，明正國小成了運用文化元素發展學校特色的最佳典範。
隨著參與學校舉辦的活動，地方人士和家長漸漸的放下了疑慮，了解到不只是原住民學生受到照顧，無形中每一個學生也都被影響了。校長說，我們堅持的核心價值是人權，尊重他人，尊重不同文化的主體性，如此一來多元價值形成了，也豐富了文化的風貌。校長說，我從來沒有告訴學生說我們要尊重原住民，然而，當社會上其他地方的原住民還在掩蓋著身分，明正國小的小朋友卻以身為原住民為榮，他們主動的跟校長說：「校長！我就是原住民！」
在深入了解了這些故事之後，記者因而恍然大悟，明正國小今天從校長到師生都熱情支持「希望樹」活動，原來就是他們尊重人權，重視道德的精神的延伸。
四月四日升旗典禮後，各年級學生聚集在玄關，那裡已經有一面郝世芳老師利用假日佈置好的希望牆，生活教育組長陳炳合老師告訴小朋友，一句好話就代表一個希望，希望卡寫上好話，然後掛在樹上。你可以帶走喜歡的卡片，送給家人朋友，也可以送給跟你不好的人，藉這個機會又變成好朋友了！
在老師的鼓勵下，小朋友勇敢的走到前面說出自己的希望，四年二班的李柏程說：「今日事今日畢，今天的事就應該今天完成，今天會帶來嶄新美好的希望，希望大家也能今日事今日畢，希望大家身心健康、百事可樂。」二年三班陳怡婷祝大家青春美麗，帥氣又英俊，萬事如意，她又送給大家一句好話「善良的人就有善良的心，就會有美好的未來。」中年級也有學生代表發言：「祝大家學業進步，長命百歲！」
學務主任也跟大家分享了一句好話：「一個人是因為可愛而漂亮，而不是因為漂亮而可愛。」他解釋說，每一個小朋友長相都不一樣，但是只要面帶微笑，心存善念，表現好行為，就可以成為一個看起來可愛的小朋友！
這一天，家長會長蘇尚仁也特別到校共襄盛舉。他說，這個活動非常好，應該擴展到全國的每一個學校，讓這個說好話的運動能夠持續。
校長告訴記者說，長期以來我們一直在做的就是友善校園，希望樹的精神正是我們要推動的，今天只是一個開始，我們會長期、扎實的做。
正如同學務主任鼓勵小朋友說的：「同學們以後互相問好之外，別忘了再加上兩句：你今天說好話了嗎？你今天微笑了嗎？相信學校在小朋友的共同營造之下，我們的校園會是一個人文的校園，充滿可愛的氣息。」
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