【大紀元3月9日報導】（中央社記者劉嘉韻台北九日電）儘管台灣前行政院長游錫堃曾表示，取消國中小教師免稅優惠後，將以「課多少補多少」原則補償，今天立法院教育委員會質詢時，立法委員不分藍綠都主張，教師所繳納稅金應用於改善整體教學環境。

包括親民黨立委鄭金玲（桃園縣）、民主進步黨的王拓（基隆市）與台聯的羅志明（高雄市）都主張，國中小教職員編制應比照高中，例如國小每班老師由平均一點五人增加至二人，可以降低老師教學負擔。鄭金玲說，國中小教師並非不願意繳稅，但教育部應在公平原則下，制定完善配套措施，例如國中小老師授課時數與教職員編制，都應比照高中辦理，才能營造良好教學環境。

王拓表示，他反對「課多少補多少」方式，直接將所課的稅補在老師的薪水中，如此操作是多此一舉，等於沒有課稅；稅收應用於改善教育本體環境，具體做法可採增加教師人數，以減少教師教學分擔，讓老師可更加專注於照顧學生，對教師專業自主性將有幫助。

羅志明也說，教育經費編列是以過去三年國家歲入總平均的百分之二十一點五為下限，如果提高到百分之二十二，才能讓國中小教師所繳的稅回饋於教育經費使用。

教育部長杜正勝答詢表示，教育部也認為國中小教師所繳的稅，應作為改善整體教育環境使用，但目前並不適合直接公佈配套措施，教育部已陸續與各界協商討論，並廣徵意見，但會秉持原則，讓教師繳的稅「回歸教育場合」。

關於增加教師員額比例，杜正勝說，現在國小平均每班有一點五名老師，但平均增加零點一人，一年預算將多出新台幣四十八億元的支出，如果平均增加零點五人，成為平均每班有二名老師，一年支出將多出二百四十億元，對立委的建議教育部將納入考量，於三月中旬舉行公聽會時，與各界代表交換意見。