【大紀元11月15日訊】一位中國教師發表他對教材的嚴重批駁，他認為中國教材最大的問題是不科學、靠不住及不負責任的；中國教材靠不住是因為它不敢講真話，任意篡改名人的言論，特別是篡改愛迪生及愛因斯坦的名言，來證明自己的論點。

據倍可親網報導，這位中國教師舉他印象中最深刻的例子，兩位偉大的科學家、發明家──愛迪生及愛因斯坦，他們與政治並沒有關係，也沒有反華嫌疑，但依然遭到篡改的命運。

中國教材雖然是讚揚愛迪生與愛因斯坦的勤奮、功績，卻隨便篡改他們的名言來證明自己的論點，可以算是一種莫大的侮辱。如果他們兩個還活著，肯定會上訴聯合國教科文組織不可的。

首先，例如屢次篡改愛迪生關於“天才”的名言──“天才那就是 1%的靈感加上99%的汗水”。中國教材改為“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那 99%的汗水都要重要”。中國的教材上都只有第一句，每次都漏掉後面那關鍵的一句話，這等於全面否定靈感的意義。愛迪生是個天才，他對天才持一種“有條件的承認”態度，即使天才是最重要的，但天才也需要努力。愛迪生承認要努力，但他更重視靈感。

這句話和政治沒有任何關係，也不會犯中國人的忌諱，為什麼會一直遭到篡改呢？筆者認為可能與中國的教育制度精神有關。中國教育一向是“學海無涯苦做舟”“題海戰術”“一切行動聽指揮”，這種教育的目的就是製造“整齊劃一”的“聽話的人才”，它不需要天才，也不承認靈感。政治課本從根本上否定人的天賦的重要性，片面強調後天努力；教材灌輸一種極端的觀念，輕視中國有天賦的人才，是對中國青少年的一種摧殘。

愛因斯坦曾經針對量子物理說過：“上帝不擲骰子。”他始終相信上帝的存在（不一定是某個宗教的上帝），他認為量子力學的不確定性觀念就好像上帝擲骰子一樣不可相信。量子物理中有一條非常重要的測不准原理，它徹底打破了“決定論”的物理學，而愛因斯坦恰恰是支持決定論的，這與愛因斯坦的宗教信仰有關。

教材把愛因斯坦的意思完全顛倒了。教材說：“愛因斯坦反對量子物理，是因為愛因斯坦覺得量子物理學家承認有一個擲骰子的上帝存在，不是一個真正的唯物主義者。”“愛因斯坦說，不存在一個擲骰子的上帝”。愛因斯坦的有神論原文就變成了教材的無神論段落，我們偉大的唯物主義與無神論教育又取得了一個新的成果。

筆者認為，對愛因斯坦話語的篡改純粹是政治目的。中國教材宣傳唯物主義和無神論，不惜篡改愛因斯坦的宗教信仰，把一個虔誠相信上帝的人改為了偉大的唯物主義思想家。

另外，在新的高中生物課本上看到一段令筆者大開眼界的話，主題是：1950年美國在波士頓郊區埋了一個“給1000年以後的人類”的儲藏罐，裏面有當時人類的一些日用品、科技發明等，還有愛因斯坦寫的一封信。中國的政治教材刊登了這封信的片斷，主要是說資本主義世界如何混亂，人們喪失了生活的意義云云，總之，愛因斯坦對資本主義絕望了，所以他應該是個社會主義者……。

新生物教材的作者比較有膽量。在他們刊登的愛因斯坦書信中，可以見到：“整個人類都喪失了生活的動力”“世界籠罩在一片陰影中”……“造成這一切悲劇的主要原因，是因為多數人的道德和智慧，與那極少數真正為人類創造價值的人比起來，是無比低下。”

愛因斯坦的話，可以說是嚴重違反馬克思主義，也就是辯證唯物主義和歷史唯物主義。如果按照中國課本一貫的作風，肯定會被改成：“因為少數大老爺壓迫人民，人民的生活才如此痛苦！”可現在的生物教材卻默認，多數人痛苦的根源不在別人，恰恰在他們自己──誰叫他們的道德和智慧是如此低下呢？@(//www.dajiyuan.com)