【大紀元1月31日訊】一項調查發現，過半受訪的中、小學教師，並不認同當局要求他們要在3年內進行不少於150小時的進修。

教育評議會及初等教育研究學會訪問了1400多位中小學教師，結果發現整體教師認同「教師持續專業發展」的大方向，有超過80%教師認為進修內容應該包括音樂欣賞、遠足、減壓工作坊等課程。

兩個教育組織建議，當局不要一刀切規定教師的進修時間，避免教師參加進修活動時，重量不重質。

教育統籌局的師訓會去年3月進行的一項抽樣調查（訪問了1100名教師）顯示，於2001至2002學年，超過80%的受訪教師曾參與不同模式的持續專業發展活動。而約60%人更曾進行了50小時或以上的持續專業發展活動。

之後，師訓會表示，為了這種風氣成為整個教師專業的共識，以得到長期的鞏固與延續，加以整理後以形成全面完整的系統，方便教師和學校作檢視和規劃。師訓會於去年11月提出全港中、小教師每3年要進修150小時的軟性數量指標，作為全港教師和學校共同努力的方向。這150小時包括個人進修和學校業務有關的專業發展活動。

(//www.dajiyuan.com)