【大紀元1月28日訊】由於個人參與伊甸基金會各項活動將近5-6年，其中包括有發展遲緩兒童療育評估、早期療育專業演講、帶領家長團體、在宅服務、宣廣活動等等。從這些專業的領域慢慢進入到跨專業的境界，也進入到兒童最早的發展源—家庭。

在一般幼兒早期生長期是以動作發展來觀察，而各項發展大部分卻都以語言來做首先的指標。在此想與家長們分享除了醫院的專業治療外，如何運用簡易的方法，讓家長們在家即能認識及教導幼兒的語言能力。

當孩子一出生的那刻起，語言發展就立即開始它的歷程。隨著成長時間、經驗的累積、心理與生理的成熟，至5-6歲時自然而然的學到複雜的語言系統，達成與他人有良好的溝通與互動行為。但對某些人而言，語言的獲得卻是困難重重，必須經過特殊幫忙才能漸漸得到提昇的能力。所以在孩子的成長過程中，接觸最為密切的照顧者時時要觀察孩子的發展，尤其在學習語言過程中他們是扮演著重要角色，必須嚴謹把關每一個過程。

以下有(0-3歲)幾項在早期常見的語言發展警訊，提供一般家長提早警覺在語言上需協助的兒童：

1、是否吞嚥或咀嚼食物有困難。(0-1歲)

2、時常嘴巴是張開舌頭外吐。(0-1歲)

3、比一般兒童更容易被水嗆到或食物嗆到。(0-3歲)

4、對別人說的話和聲音沒興趣，或不理人。(0-3歲)

5、對一般嬰兒玩的遊戲，少有反應或不會模仿，如：搖手再見(拜拜)或點頭謝謝等。(1-3歲)

6、不會玩語音遊戲，如:小狗汪汪、小貓喵喵，或叭叭車等。(1-3歲)

7、喜歡用肢體動作或哭鬧行為來表達需求。(1-3歲)

8、兒童到了三歲還不會說話。

9、年齡超過三歲，大部分語言內容仍令人無法理解。

10、三歲無法說出3-4字的簡單句型。

由於造成語言發展遲緩兒童原因很多，在臨床上我們常見類型有：

1、構音異常：一般俗稱大舌頭、臭乳呆，語音含糊不清。是兒童語言問題中常見的一種，大部分與孩子的口腔動作協調差或語音聽辨力、口腔靈敏度不良有關。

2、聲音異常：說話音質、音量、音調的異常，如腦性麻痺身體較虛弱而有氣無力音量過小；在自閉症兒童也常見於音調與音量起伏不定的怪腔調；而聽障、顎裂小朋友常見於共鳴音有不相稱等。

3、語暢異常：說話節律有明顯且不自主的重複、延長、中斷、首語難發，或急促不清等現象。常見在口吃的小朋友發現。

4、語言發展遲緩：在某些兒童因先天生理上的缺陷，腦部功能發育異常，或後天的環境刺激不足、文化刺激欠缺，造成在語言理解與表達方面，較同年齡者有明顯偏差或遲緩現象。

5、多重性語言障礙：智障、自閉症、學障、聽障、唇顎裂、腦性麻痺、腦傷的幼兒，大多因先天的器官缺陷或後天的疾病，都會導致兒童發生多重性的語言問題。

未完待續…

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