【大紀元1月17日報導】2005年台灣十大潛力人物專題（中央社記者韋樞台北十七日電）電機系副教授吳忠幟，直到記者來訪時仍不敢相信自己是中央社十大潛力人物的得主，毫無裝潢的辦公室內，整個白板寫滿演算程式，旁邊一張小書桌擺滿各式各樣的科技、研究獎牌，在在顯示他潛心在光電、半導體的研究才華已經受到高度重視與肯定。

潛心為台灣的科技前途作育英才，又不停地從各種計畫厚實台灣科技的實力；吳忠幟在白板的一角放了幾張和從事新聞工作的太太合照，及大兒子和雙胞胎女兒的照片，這也是他埋首電腦和演算式中最大的動力來源。

吳忠幟稱得上幸運，當年考上第一志願台大電機系，系上有十幾組不同的研究領域，但是他和幾個好同伴特別對半導體、光電等偏物理基礎的課程感興趣，不知不覺多修了好幾門課，當兵退伍之後，申請出國唸書時，當初的選擇反而促成他獲得美國長春藤名校普林斯頓大學博士班的入學許可。

吳忠幟回憶當初在系上除了修課時有同伴，最重要的是老師都是剛從美國接受最新的半導體、光電知識後回國教書，而且那些老師年輕熱誠，又能將深澳的知識用淺顯的話語教給學生，學生很快就能領悟，加上老師的分數「營養」，所以才多修了幾門課，而這種教課模式也深深影響他現在的授課方法。

當時光電顯示器產業在美國發展得並不好，工廠一家一家倒，但是在亞洲卻蓄勢待發，尤其一九九八年正是台灣顯示器的起飛年，看好顯示器在台灣的前景，他二話不說飛回台灣前往工業研究院任職，一年後很幸運的回到母校台大任職，執起教鞭教導學弟學妹。

他認為，台灣有好的代工基礎，而且IC設計能力也夠，今後這些科技領域愈來愈重要，應用愈來愈廣，台灣更需要好的人才、研發能量、金錢投注，才能繼續領先日本、韓國、中國大陸等。

作育英才六年來，他看到剛進博士班的學生從手忙腳亂到按部就班，做事也成熟得多，他覺得這些台灣未來的人才真的很有潛力、很認真，讓他有教學相長的感覺，一股說不出來的愉悅在心中不斷湧現。

吳忠幟強調，當了老師才知道「誠意」的重要，即使用最平實的教學方法，但一定要讓學生感受到熱誠，帶動學習的樂趣，學生們才能真正學到紮實的知識。

除了培養人才，吳忠幟正潛心研究「全彩有機電激發光影像技術研究」、「高性能主動矩陣有機電激發光顯像：關鍵材料元件與技術研究」，希望在光電領域上能為台灣作更多貢獻。