【大紀元1月14日報導】（中央社記者黃慧敏台北十四日電）「原住民族語言教材」第一階成果發表會今天在教育部舉行，十二族的四十種語言教材呈現在大眾面前。總編輯林修澈表示，少數民族的語言教材是文明的象徵；教育部長杜正勝也說，編製少數族群語言教材是先進國家才有的作為。

　　不過，編輯委員之一的朱清義憂心，少數學校利用聯課活動教授學生原住民語言，剝奪學生的課外活動時間，學生學習意願不高。杜正勝強調，母語教學是正式課程，對於執行偏差的學校，他會責成縣市主管單位要特別注意。

　　「原住民族語言教材」是依據教育部與行政院原住民族委員會共同組成的「原住民教育政策委員會」達成的決議，由委員會召集人、政治大學原住民族語言教育文化中心教授林修澈組成的「族語教材編審委員會」負責規劃。

　　教材分四十種語言，分九個階段進行，加上教師手冊，將出版七百二十冊；共出動兩百四十名各族精英編輯，其中，簡史郎是唯一的非原住民。

　　林修澈表示，過去的原住民族語言教材都是使用古代語言，這套教材則是走向現代化；第一階段的課本已印刷完成，並發送各縣市教學單位使用。由於課本採羅馬拼音，杜正勝表示，小學三年級以前的學生會聽會說就好，不見得要會看會讀，課本主要時給老師看的。

　　至於升學加分優惠必須取得母語能力認證，原民會強調，一定要表現出一定的母語能力，才能獲得加分優惠，若不堅持，等於是對原住民的傷害。

　　由於各級學校一星期只有一堂母語教學課，編審會也提供有聲課本，民眾可上網www.acld.nccu.edu.tw 學習，增加學習機會；而非原住民也可以利用這些教材自學自修。