【大紀元9月10日訊】〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕台灣教育部長杜正勝提出「台灣主體性」等教育施政四大主軸，為了促使百萬學童「深化認識台灣」，他宣示將全面提升課程與升學考試的台灣相關教材比重﹔其中在國中小九年一貫課程，國教司規劃，明年起，社會領域教科書中，「台灣生活時空環境」的教材最低比例至少須達五十％，至於國中基本學力測驗社會科，有關「台灣生活時空環境」的素材最低比例，則將提高為五十％。

針對「台灣主體性」施政主軸，教育部陸續研擬出「深化認識台灣」、「確立海洋台灣」、「提升本國語文能力」等多項方案﹔其中在深化認識台灣部分，教育部規劃，為了促進學童認識台灣、深化認同，希望未來國民都能培養出尊重多元文化精神，及熱愛鄉土情懷。

杜正勝強調，包括歷史、地理、文學、藝術等不同領域，都應該加強台灣本土的文化傳統、經驗、法律的相關知能，「這是身為一個國民的基本要求」。

但在國中小九年一貫課程部分，國教司僅針對「社會領域」做出規劃，希望能在2007年，將國中小一至九年級的社會領域教科書，涉及台灣生活環境的教材比重下限訂在五十％。未來高中課程並將後期中等教育共同核心課程，規劃提升台灣相關教材比重，但未訂出確切成長比例。

國教司也坦承，目前九年一貫教科書中，所謂「台灣生活時空環境」的教材，已達約五十％，未來四年將以「確保不會低於五十％」做為努力目標，並未訂出成長進度。

國教司指出，預計將依據現有的九年一貫社會領域能力指標，最遲於明年7月研訂出更細節化的「社會基本教材大綱」，明年以國一教材為主，九十五年則以國二教材為主，九十六年則針對國三教材，提供做為書商未來編書或教師教學的補充參考。

在國中基測部分，主管的教育部中教司指出，未來將逐年提高「台灣生活時空環境」相關教材的取材比例﹔依據台灣師大心測中心初步分析，目前基測的社會科試題大約已有三十五％至四十五％與台灣相關，明年預計將提高為五十％。

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