【大紀元8月22日訊】〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕台灣學生學力到底進步還是退步？教育部委託國立教育研究院研發的「國中小學生能力檢定」出爐，預訂明年起，將針對國中小學生進行全面抽測，這項檢定將以「紙筆測驗」為主，初步規劃針對一、四、六、七年級，或是三、六、九年級進行抽測，每兩年全面抽測一次，藉以建立起全國性國中小學生能力資料庫，作為教育改革依據。能力檢定」出爐，預訂明年起，將針對國中小學生進行全面抽測，這項檢定將以「紙筆測驗」為主，初步規劃針對一、四、六、七年級，或是三、六、九年級進行抽測，每兩年全面抽測一次，藉以建立起全國性國中小學生能力資料庫，作為教育改革依據。

鑑於各界對於過去十年教育改革成效評價不一，尤其建構數學、國中小九年一貫課程改革更是各界爭議不斷，部分家長、學者紛紛質疑課程簡化改革造成我國學生能力退步，國科會日前公佈國二學生數學能力IAEP檢測結果，儘管證實我國學生數理能力並未退步，卻也引發各界對於檢測結果的不同解讀爭議。

相對於我國國二及小四學生參加的國際TIMMS檢測亦將於年底公佈，國科會與教育部相繼宣示將推動我國參與國際各式檢測以進行學童學力的國際比較；為追蹤了解九年一貫課程對於我國學生能力影響，教育部特別委託國立教育研究院，針對我國學生研發學力檢測工具，相關規劃近期出爐，預計9月呈報教育部長杜正勝核定，最快九十四學年起針對國中小學生全面施測。

教育部國教司指出，這項檢定將以紙筆測驗為主，包含國、英、數、自然、社會等五科，施測對象有兩個腹案，一是針對一、四、六、七年級，二是選擇針對三、六、九年級；國教司指出，教育部檢測預計採「無預警」方位理，預計每兩年施測一次，預計抽測範圍將達五千至一萬人左右，以建立足夠規模的我國學童學力長期資料庫。

國教司指出，這項檢測結果並將作為課程改革依據，例如如果顯示學童國語能力退步，將考慮增加國語教學時數，若數理能力有逐年級退步，課程簡化方針可能將需再作檢討。