【大紀元2月20日訊】〔自由時報記者黃以敬╱台北報導〕台灣多元入學推動多年來，「升學掛帥」、「考試為先」的惡風，卻仍然難以消弭，台灣教育部長黃榮村昨天在立法院回應立委質詢有關總統候選人被問及「教養」問題時表示，最重要的是兼顧人文與科技知識發展的「通識教育」，與建立正確核心價值的「品德教育」。

　 他坦承，目前大學通識課程多變相成為「營養學分」，論及過去十多年教育改革的國人「教養」養成成效，則自評是「不及格」。

　 立委王拓昨天在教育文化委員會質詢時提到，總統大選電視辯論時，醫教會主委黃崑巖曾提到「教養」問題，同樣的問題他也問黃榮村，黃榮村的回答，一是文藝復興時代，當時文人強調人文與科技兼顧的「通識教育」，講求的是知識能力的發展。

　 另一項則是「品德教育」，強調正直、廉潔、誠信、言行前後一貫的品行，「兼具專業、要有常識淵博，以及品性」。

　 針對有立委詢問，若論及將孩子教育成有教養的人，黃榮村要為自己打幾分？黃榮村則回答，教育部推動教改十多年來，在課程、升學考試方面都作了許多改革，但若論及有沒有將孩子教育成為有教養的人，他則自認為「不及格」，教育機關必須正視這個問題。

　 黃榮村指出，外界還是太重視考試、課程和教科書的問題，並沒有強調品格教育，即使大學有通識教育，也不免成為營養學分，使得人格養成的教育變成裝飾品。

　 黃榮村說，品格教育是核心價值，應當成重要目標。 (//www.dajiyuan.com)