【大紀元12月27日報導】（中央社記者黃慧敏台北二十七日電）台灣教育部即將公告高職課程綱要，全國教師會則認為，綱要未採納高職教師建議，內容錯誤百出，要求暫緩公告。教育部今天指出，高職新課程研議五年來，廣徵各界意見，並責成專業領域的課程中心擬定，預定今年底公布，以便九十五學年度起與高中新課程綱要同步實施。

全國教師會表示，近年來各專科學校為求升格，紛紛聘任普通教育的師資，但這些師資進入技專院校後教授科目比照一般大學，並質疑高職畢業生基礎能力不佳，同時不斷要求教育部開放四技二專招收高中生，造成技專校院普通化的情形日益嚴重，高等教育也因此一元化，對於擁有技術專業的高職生是一大打擊。

教育部表示，這次高職新課程修訂的特色之一，是考量現行課程所設分科達七十八科之多，科目過於分散而且將學生過早分化，因此新課程規劃以群的概念統整學科，方便學生接觸更廣的學習內涵；另一方面，將「後期中等教育共同核心課程」納入共同必修，期待培養各類後期中等學校學生應具備的共同基本素養，以延緩後中學生過早分化。

也就是說，高職新課程架構是一般科目七十六學分，內含後期中等教育共同核心課程四十八學分；專業及實習科目十五到三十學分，合計九十一學分到一百零六學分，畢業最低學分一百六十學分。

教育部表示，為落實學校本位課程（佔高職新課程的百分之三十四到四十三，現行課程校訂部分只佔百分之十五到三十五），學校可依辦學特色與發展方向，規劃兼顧升學與就業課程；教育部並在課程總綱規範專業及實習科目，至少需修習及格六十學分以上，其中實習科目至少三十學分，未來將讓學校有更大彈性強化專業與實習課程。