【大紀元11月10日報導】（中央社記者楊嘉慧台北10日電）台灣地位未定的爭議，行政院會今天上午精彩辯論。台北市長馬英九引用開羅宣言等歷史文書，指「台灣地位已定於中國」；教育部長杜正勝以舊金山、台北和約等正式國際條約均未敘述台灣主權歸屬，反駁「台灣地位未定於中國」，其他閣員也呼應杜正勝，兩方三度交鋒。
行政院長游錫堃裁示，雖然大家對二次大戰後台灣主權歸屬的解讀不同，但大家都對「人民主權」的原則，即台灣主權屬於二千三百萬台灣人民所有，有高度共識。他指示教育部，完整呈現歷史文件、還原歷史真相，並將今天發言作為制定高中歷史課程綱要的重要參考。
高中歷史課程綱要草案首次列入「台灣地位未定論」，引起廣大討論，馬英九上午在行政院會發言後，隨即引起杜正勝、法務部長陳定南、外交部次長高英茂、國防部副部長蔡明憲、行政院副院長葉菊蘭等，分別從歷史、法律角度的意見。
馬英九表示，他能體會教育部還原歷史真相的用心，但是在蒐集國際歷史文件時，應該更完整，如開羅宣言、波茲坦宣言、日本降伏文書等，有關台灣地位問題，他總共整理十一份文件，希望教育部能完整列入。
對於台灣地位未定的說法，馬英九說，台灣地位沒有問題，問題是在法律上的承認；從美國雙橡園、日本光華寮等案例可知，國際上中華人民共和國並未完全繼承中華民國主權。他呼籲教育部應多了解國際上的看法，台灣未定論在國際上是否能引起共鳴？
杜正勝反駁，以歷史學者身分，他必須說明，開羅宣言雖然提及台灣主權歸還中國，之後的波茲坦宣言、日本降伏文書也接受開羅宣言，但這些都只是新聞公報，並不是正式國際條約。一九五二年所簽署的舊金山和約、台北和約，沒有明確敘述台灣主權的歸屬，這是歷史事實。
杜正勝說，新聞公報和條約不同，新聞公報沒有法律效力，條約才是國際法上正式的法律文書。這次高中歷史課程修訂，只是客觀還原歷史真相，並不作任何的政治主張。目前高中歷史課程綱要還在討論階段，未來將召開三次公聽會，聽取各界意見後才會定案。
陳定南對昨天台北市政府發言人引述馬英九談話，提出異議，他說，根據報載，馬英九認為一九七二年美中簽署上海建交公報，美國已「認定」台灣是中國的一部份，所以美國早已放棄台灣地位未定論；但上海公報的文字，正確的用字是美國「認知」到中國的立場，不是「認定」。馬英九的解讀和他的理解完全不同。
高英茂表示，在法理上，國家的主權屬於全體人民，這也是國際上接受的原則。台灣是主權獨立國家，有自己的土地、政府、選舉自己的總統，台灣主權屬於台灣二千三百萬人。
馬英九說，大家法律見解或許不同，但他同意「人民主權」的原則。
蔡明憲表示，台灣地位問題及歷史真相問題，一定要釐清；因為現在中國正對台灣進行「三戰」，法律戰就是其中一環，中國最近草擬的「統一法」為例，就是為中國武力犯台提供法律基礎。
葉菊蘭說，台灣是主權獨立國家，不是中國的一部分，這是事實；未來在政策制定及課程編定上，這一點都不容否認。
