【大紀元10月2日報導】（中央社記者翁翠萍台北1日電）台灣國中學生基本學力測驗國文是否加考作文的專案小組今天向教育部長杜正勝簡報，建議九十五年基測試辦加考作文，九十六年正式實施，杜正勝同意這項建議，並指示試題題型研發準備要充分。

至於何時公佈國中基測國文加考作文的新政策，杜正勝聽取簡報時表示，等到考基測作文的能力指標訂定出來，就可以公佈，讓考生及家長和社會大眾瞭解國中基測作文要測驗學生的國語文能力到那些程度。

杜正勝說，作文是現在國中教學科目，不是新增科目，因此，國中基測要考作文不是說宣佈幾年後才可以考，因此，等能力指標出來，再公佈要考。

杜正勝還表示，雖然有人說國中基測國文考作文，在評分方面由於主觀性差異而會有難度，但他認為不可因為這些因素而因噎廢食，最主要是基測選擇題不見得最客觀，選擇題事實上不容易考出統整、邏輯性思考，因此，試題設計就是要使基測國文作文測驗能夠很公平。

教育部官員透露，國中基測國文考作文，將不再像過去一樣只出幾個文字的作文題目考學生寫作，因此，教育部還要與負責基測命題研發的台灣師大心理與教育測驗研究發展中心開會討論，研擬出基測國文作文的能力指標、研發出題型、建立題庫、評分機制要與現有評分方式結合仍能客觀公平，待指標確定後，即可公佈九十五年基測國文科要試辦考作文。

杜正勝關心國中小學生國語文程度提升的具體作法，因此，今天不只聽取國中基測國文加考作文的專案研究小組進度，同時聽取國教司司長吳財順有關提升國中小學生國語文能力的措施，吳財順說國中現有作文課一定要落實貫徹，每學期至少要求學生寫四到六篇作文。

另外，吳財順說，今年年底以前將舉辦種子教師提升國語文教學的研習，九十四學年度以前每名國中國文教師都要參加三小時的相關研習，教育部並已經委託學者專家研議提升國語文教學的教學策略與示例，預定10月底編撰完成，全面印發給國中國文教師，對於各相關研習會，教育部國教司將提供經費補助。