【大紀元7月16日訊】師資供需失調問題引發各界關注，親民黨籍立委許淵國今早表示，全國自八十四年迄今修習教育學程人數累計約三萬五千人，師範院校畢業生約九萬人，但期間新增在職師資員額卻只有三萬餘人，表示近十萬「流浪老師」無法任教，也凸顯各大學爭相開設教育學程班已導致師資供需失調惡化。

據中央社7月17日報導，立委鄭金玲也指出，八年來有七十二所學校爭相開設教育學程班計九十二班次；由於開班門檻低，僅要相關專任師資三名，及必要圖書儀器若干即可開班，讓人質疑在缺乏有效管理下，可能變相成為學校搖錢樹。

立委也指出，師範科班或是教育學程班員額應立刻進行整合，或檢討減停招相關措施。同時教育學程開設門檻也應檢討提高，防止開設浮濫。此外，也必須落實現有師資培育機構評鑑與追蹤，維持師資培育品質。

親民黨籍立委許淵國(台北市)、鄭金玲(桃園縣 )與李鴻鈞(台北縣)今早召開記者會，做了以上表示 。

他們也強調，教育學程課程各類教育共同科目修習學分數不等，但非師範院校在這些課程的師資陣容通常難與師範院校相提並論，培育出來的師資參差不齊，也導致較不受一般學校青睞，形成國家教育投資浪費。

與會的教育部中教司科長曹翠英則表示，未來教育部將進一步加快研議師資人力培育機構的進退場機制；教育部技職司官員也承諾，會與國教司會同，檢討教育學程開設門檻等相關配套方案與法令修改。

全國教師會理事長吳忠泰則表示，教育部如果真的重視師資供需失調問題，應該立刻就師資培育機構的減停招做出具體決定；也希望在教師退休問題解決上，政府能夠真正落實編列預算促進師資代謝流動，使師資供需儘速形成正常機制。(//www.dajiyuan.com)