【大紀元2024年09月20日訊】（大紀元記者陳志慧新西蘭奧克蘭編譯報道）據 NZ Herald 報道，9月12日，教育部宣布了一系列臨時行動計劃，利用代課教師來減輕學校的壓力。教學委員會將放寬獲得「有限教學權限」 (LAT) 的資格標準，允許之前註冊過的教師獲得有限教學的資格。
「有限教學權限」使那些目前沒有教師資格的人能夠從事需要專業技能或技能短缺的教學職位。
這一變化意味著，除了不具備教師資格的專業人員之外，以前註冊的教師現在也可以根據 LAT 進入課堂作為替補教師。
教育部長埃裡卡．斯坦福 (Erica Stanford) 表示，新措施是臨時的，是為了解決目前教師短缺導致孩子們無法上課的問題。
之前，Orewa 中學宣布，由於嚴重的教職人員短缺，該學院可能不得不安排學生在家進行在線學習。
然而，PPTA 主席克里斯．阿伯克龍比 (Chris Abercrombie) 表示，政府的臨時應對措施證明系統性地未能認可和重視教學，未能確保留住教師並吸引新教師加入該職業。「教育部長本質上是想讓未經註冊的代課教師充斥課堂。 「中學生需要精通自己的學科，能夠挑戰和拓展學生的學習和知識的專業教師。」
阿伯克龍比說，政府不應該採取臨時措施應對危機，而應該為教師行業提供充足的資源，滿足新的 NCEA 要求，為學生提供全方位服務，並改善教師的工資和工作條件。
「事實是，如今新西蘭有數千名技術高超、經驗豐富的離職教師，如果工資和條件有吸引力的話，他們下週就會回到學校。
「每個年輕人都有權在每一門學科上擁有一名經過培訓和註冊的專業教師。由於無法確保新西蘭訓練有素、合格的中學教師的穩定供應，而剝奪了他們的這一權利，這損害了我們年輕人的人生選擇和新西蘭的未來。」
阿伯克龍比還表示，政府向特許學校投入了數億紐幣，而公立教育系統卻嚴重資金不足， 這是一種「雙重標準」。
斯坦福說，這些短期措施是應教師和校長的要求而採取的。
其他變化包括無需經過教師再進修課程或支付新的三年執業證書即可工作；教育部和教學委員會聯繫最近退休的教師或休完育兒假回來的教師；並鼓勵教師助理擔任LAT工作。
重點是鼓勵目前沒有在教書的曾經的教師回來擔任替補教師。
斯坦福表示，中學教師尤其短缺，作為另一項臨時解決方案，中學教師已被列入移民「綠名單」。去年已有近 360 名中學教師進入新西蘭，比前 12 個月增加了 54％。
「我們需要增加教師團體，這需要時間。我們已經投資 5300 萬美元來吸引、留住和培訓我們的教師。這包括培訓和招募 1500 名新教師，並擴大學校現場培訓計劃。」
Papatoetoe 高中的校長 Vaughan Couillault 表示，這些改革將使之前註冊過的教師以替補教師的身分重返工作崗位，從而幫助解決教師短缺的問題。「我們並不是隨便從大街上拽個人來當老師，而是讓現在沒有做教師的曾經具備教師資格的人重回教師職業。」
本月，Orewa中學校長 Wiri Warriner 在一封電子郵件中表示，全國範圍內教職人員的短缺已經到了危急關頭。
這迫使學校計劃安排某些年級學生回家進行在線學習，第一年可能是 11 年級的學生，因為「我們可用的替補人員已經接近耗盡」。
教育部未能在媒體發稿前發表評論。
責任編輯：藍克
