【大紀元2024年07月10日訊】（英文大紀元記者Steven Kovac報導/蘇淮編譯）當阿拉巴馬州的學校在八月開學時，教師將有新的權力來管理不守規矩的學生。

這是兩黨合作的一個例子。5月，共和黨控制的阿拉巴馬州立法機構兩院一致通過了《SB 157》法案，該法案賦予教師更廣泛的權力來維持和控制課堂秩序。

這部被稱為《教師權利法案》（Teachers’Bill of Rights）的法律在6月1日生效，此前由阿拉巴馬州共和黨州長凱·艾維（Kay Ivey）簽署成為法律。

暑假期間，學區和管理者遵守新法律，制定自己的符合政策，或採用由州政府起草的模型政策。

這項法律得到了阿拉巴馬州教育協會（AEA）的強烈支持，該協會是該州最大的教師工會，擁有約87,000名成員,是全國教育協會的附屬機構。

AEA發言人威廉·坦內爾（William Tunnell）告訴《大紀元時報》，該法案在公眾中非常受歡迎，這從立法機構的兩黨一致支持中可見一斑。

「在阿拉巴馬州，兩黨的人都理解我們教育孩子的責任，」他說。「我們都希望我們的學校成功，並將密切關注新法律的實施，尋找改進的方法。」

路易斯安那州在2018年也採用了類似的法律。

阿拉巴馬州的這項措施授權教師將任何進行不當行為、妨礙教學和學習、威脅、虐待或恐嚇教師或學生、故意不服從教師或工作人員、或對他們使用辱罵語言的學生趕出課堂。

該法律的主要發起人，共和黨州參議員亞瑟·奧爾（Arthur Orr）告訴《大紀元時報》，在某些情況下，課堂教師無法維持秩序和紀律已成為一個嚴重問題。

「教師將約翰尼（Johnny）送到校長辦公室，因為他擾亂了課堂，通常沒有後果。他們只是被送回課堂。教師們感覺沒有得到管理者的支持，管理者似乎更關心保護自己的記錄，」他說。

奧爾先生表示，這種情況已經讓許多資深教育工作者無法忍受，促使他們離開這一職業，並且新教師的招募變得更加困難。

坦內爾先生告訴《大紀元時報》，學生對教師和工作人員的大規模鬥毆和攻擊事件近年來有所增加。

2023年，教育週研究中心（Education Week Research Center）對全國1,058名教育工作者的代表性樣本進行的一項調查發現，70%的受訪者報告稱，學生在他們的學校中的行為比COVID-19疫情前更糟。

「不幸的是，學生行為不端是我們學校的普遍問題。教師們感覺沒有得到管理者的充分支持，」 坦內爾先生說。「我們州的成員向我們提出了投訴，並在讓州立法者意識到需要改變方面做得很好。我們的協會不僅支持擬議的新法律，還在其撰寫中有重要的貢獻。」

坦內爾先生表示，符合新法律的地方和州學區政策將管理如何處理紀律問題。

「這些政策沒有改變，但新法律現在對這些政策的管理增加了實效性，」他說。

《教師權利法案》規定，如果教師不同意校長決定提前讓學生重新入班，他們可以向學區委員會上訴。

新法律第4(a)條款免除教師在處理學生不當行為時採取合理行動的民事或刑事責任，前提是這些行動符合州教育委員會和/或地方學區的規則，並且不違反州法律、阿拉巴馬州憲法或美國憲法。

教師必須真誠且無惡意地行事，並且禁止使用過度武力、殘酷或不尋常的懲罰。

新法律下，特殊需求學生將獲得多種考慮和保護。

如果經過審查，教師的合理紀律行為導致任何類型的訴訟，在某些情況下，教師有權獲得一定的法律費用補償，並免受校長或教育委員會的紀律處分。

在單個學期內兩次被排除在課堂之外後，新法律規定學生不能在沒有家長-校長會議的情況下重新進入課堂。還必須通知教師學生今後的任何紀律措施。

「這一條款要求家長參與，並要求教師了解發生的事情，」坦內爾先生說。

如果一名學生在一個月內三次被排除在課堂之外，新法律授權學校校長將學生開除或建議將其註冊到區內的替代學校（如果有）。

「新法律傳達了一個信息，將改善家長的參與，」奧爾先生說。奧爾先生和坦內爾先生一致認為，僅靠立法不足以改變孩子的行為，許多取決於學生的家庭生活。

責任編輯：尚明