【大紀元2024年05月30日訊】（大紀元記者莊璦筠台灣台北報導）108課綱上路以來，爭議與檢討聲浪不斷，如必修學分數不足，導致無法銜接大學專業課程，對此，立委柯志恩30日召開公聽會聽取各界意見，多位專家提及，素養需要有知識的基礎，呼籲調整基礎學科的必修時數；教師也建議自然科納入量子科技、半導體等單元，讓課綱與時俱進。

108課綱的重要精神為「 自主、互動、共好」，強調適性教育，自主與多元學習等核心素養，今年邁入第5年，立法院教育及文化委員會30日舉辦公聽會，針對108課綱實施做相關檢討。

全國教育產業總工會高中部主任林建增表示，108課綱以素養為導向，但素養要有知識作為基礎，拿掉太多學科架構，知識量不足，對於弱勢族群甚至不愛讀書的孩子，這可能影響他們能夠系統學習知識的時光。

國教行動聯盟副理事長陳國祚認為，「應讓學生對所學感興趣」，建議給學生有選擇權，是要自主學習或讓老師教學，這樣能幫助學習動機不明確的學生，減少學習資源差距；此外，他也建議，增加自然課的時數，以因應台灣在科技上的發展。

會中，多位老師提及必修時數問題，北一女中物理科教師簡麗賢指出，108課綱中的自然科學必修時數只有12節，還必須分配給物理、化學、生物與地球科學4個科目，能教授的內容比過去少，也讓科學的基礎知識淡化許多，同時會影響大考中心實務型升學命題的範圍，建議調整為16節。

中華語文教育促進協會祕書長段心儀認為，必修學分影響的不僅是上課時數，更是學習基礎學科的氛圍，適度調整自然科必修學分和選修學分的配置，讓基礎扎根和適性探索取得平衡，不要本末倒置，建議必修增加至18學分並降低選修至26學分。

另外，簡麗賢建議課綱也應與時俱進，現今科技不斷進步，量子科技、半導體、超導體等單元，也應該納入必修課程領域內容，讓未來學生了解發展趨勢。

在學習歷程檔案部分，高雄師範大學教育學系副教授鍾蔚起認為，學習歷程檔案過度跟升學掛鉤，是很大的問題，台灣家長教育聯盟常務理事陳明恩認為，學習歷程檔案是讓學生認識自己的工具，有其意義跟價值，但問題在於學生沒有認識到重要性。

立委柯志恩表示，肯定課綱的制定立意良善，但課綱提供架構，更多需要學生透過自主學習讓自己成長，如何激發學生的自主性就是最大的重點，不能讓學生在中途對學習就失去興趣。

國家教育研究院課程及教學研究中心研究員洪詠善認為，各界對課綱有不同想法是相信孩子值得更好的教育，成就一個孩子需要社會的力量以及各界協力合作。

責任編輯：呂美琪