【大紀元2024年10月01日訊】（大紀元記者莊璦筠台灣台北報導）《教師法》不適任教師處理新制上路以來，濫訴現象頻傳。全國教師工會總聯合會1日表示，近日花蓮縣國小老師，因課後在社群發表政治主張，遭花蓮縣政府發函，要求學校依法權責查處，有打壓教師公民權之虞，對此，花蓮縣政府教育處向媒體回應，針對老師的陳情、投訴案件，都會轉給學校調查了解，並強調「調查不代表處分」。

全教總理事長侯俊良指出，近日有花蓮縣國小老師，因課後在社群媒體發表個人政治意見，遭花蓮縣政府以處理民眾陳情老師「不當言論」為由，發函要求學校依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」等相關規定本權責查處並召開教師成績考核會議。

針對此案，侯俊良表示，這名老師沒有任何教學不力或不當管教，只是在下班時間發表言論，花蓮縣政府有小案大作之虞要求學校處理，顯示現今制度的天平多往投訴者傾斜、棄守教育專業，當學校接到投訴，無論內容如何都得給個交代，以免投訴者無限上綱，一路往上向政治人物投訴。

全教總文宣部主任羅德水表示，台灣經歷多次政黨輪替，也是多元社會，應該尊重各自的政治認同，教師也是公民，在下班後發政治評論，只要不涉及人身攻擊，都屬於言論自由與公共評論範疇，藉不適任處理機制打壓校園民主，是對教師行使公民權的不當打壓。

羅德水說，在《教師法》中不適任老師的態樣約分為三種，一是教學不力、二是管教不當，甚至體罰或霸凌，第三種則是性平案件，該個案都沒有這些問題，可說是無中生有。

全教總呼籲，教育主管機關要有擔當，無關不適任教師的投訴應逕行結案，不必要求校方查辦，並呼籲花蓮縣大禹國小全體考核委員應堅守專業，勿屈從不當壓力。

對此，花蓮縣政府教育處代理處長翁書敏向媒體回應，接獲任何針對老師的陳情、投訴案件，都會轉給學校先調查了解狀況，確認是否影響到教學現場，並強調「調查不代表處分」。針對老師疑似個人言行投訴案，未來發函學校時，若能細緻點，保密陳情人及來源，或許可避免衍生不必要的誤會。

教育部表示，本署將再向地方政府加強宣導，有關不適任教師處理機制，應確實依照「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」等相關規定辦理，避免教師遭不當濫訴。

責任編輯：陳玟綺