【大紀元2023年08月30日訊】（大紀元記者袁源澳洲堪培拉編譯報導）首都行政區學校在全澳英語與數學統考（NAPLAN）中的表現略好於澳洲其它州和行政區，閱讀成績也領先於各州。

三、五、七、九年級的學生參加了本次NAPLAN統考。該考試側重於關鍵的基礎技能，並可以在學校之間進行比較。

今年，首都行政區的學生幾乎在所有評估類別中都超越了其它州和行政區的同齡學生。

NAPLAN的熟練程度標準有所改革，這意味著學生的個人成績被評為四個級別，即「超過」、「優秀」、「發展中」和「需要額外支持」。這些成績不能與往年相比。

據澳洲廣播公司報導，首都行政區教育局（Education Directorate）負責教育戰略的副局長埃夫斯米亞迪斯（Deb Efthmyiades）表示，「今年的NAPLAN結果「有點不同」。

「這是一套新的標準，我們通常是回顧以往並進行比較，但今年我們不能這樣做了，」她說。

「我認為，總的來說，可以說我們的表現還不錯。在不同的環境下，我們的表現各不相同，孩子們的表現也不盡相同；而我們非常清楚的是，在首都行政區公立學校，我們都在不斷的進步。」

首都行政區有很大比例的高社會經濟背景的學生，這應與首都的NAPLAN成績更好有關。

首都五、七、九年級學生的閱讀成績超過其它州和行政區。

首都行政區政府發言人表示，在今年的NAPLAN統考中，首都的學校 「繼續表現得非常出色和穩定」。

「首都學生在所有年級和領域中達到或超過優秀水平的比例，與全國比例相似或高於全國比例。」

本次NAPLAN統考，首都行政區的男生在閱讀和拼寫方面的表現與女生相同，男生在寫作方面的表現較差；除了九年級外，男生的計算成績較好。

在語法和標點符號方面，三、五年級男女生的成績相同，但七、九年級的女生成績更好。

堪培拉的天主教學校表示，今年他們取得的優異成績，部分應歸功於其推廣的新教學方法。

瓦拉曼加（Waramanga）的聖約翰·維安尼（St John Vianney）小學採用促進（Catalyst Program）項目作為一種教學方法，其中包括直接教學和強調定期複習。

直接教學模式包括分解概念，讓學生參與進來，並定期獲得反饋。

教師馬爾帕斯（Leah Malpas）說：「他們練習得越多，口頭表達的信息越多，他們就越容易在不同的時候回想起來，並將其應用到不同的情景中。

「定期複習學習內容，使孩子們對概念有了一個溫故知新的過程，並且能夠更容易地利用信息和概念。

「孩子們清楚地知道我們在學習什麼，沒有任何困惑的餘地。」

聖約翰·維安尼小學是堪培拉戈本天主教教育協會（Catholic Education Canberra Goulburn）運營的學校之一，大約四年前該校開始採取促進教學方法。

這一改革由堪培拉戈本天主教教育協會的福克斯（Goulburn Ross Fox）負責，他說他認為傳統的教學方法不起作用。

聖約翰·維安尼小學副校長德·羅莎（Nina De Rosa）說，這種新模式產生了「巨大的影響」，從學校的NAPLAN分數中就能看出成效。

德·羅莎表示：「我們對統考結果感到非常興奮。

「明確、直接的教學使一切都不同了。」

她說，新方法允許教師根據不同學生的需求調整教學方法。

「我認為我們的成績仍然很好，因為我們的孩子很樂意學習，他們正在達到自己的水平。」

責任編輯：王嘉

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