【大紀元2023年05月17日訊】（大紀元記者夏楚君澳洲悉尼編譯報導） 一項新的全球研究顯示，新州10歲兒童的閱讀能力在過去十年中沒有明顯提高，超過五分之一的兒童沒有達到基本的識字能力標準。

2021年國際閱讀能力研究進展報告（PIRLS）顯示，自2016年以來，澳洲四年級孩子的閱讀能力保持穩定，但全國範圍內仍有20%的孩子未能達到熟練的標準。

新州學童的平均成績也落後於澳洲首都行政區和維州的同齡人，21%的四年級學生處於國際基準線以下，比2016年略有增加。

同時，在澳洲首都行政區，表現不佳的學生人數已從2016年的18%下降到2021年的11%。

據《每日電訊報》報導，澳洲教育研究委員會（ACER）高級研究員希爾曼（Kylie Hillman）說，表現最好、進步最大的國家和地區，如新加坡，有強大的系統來幫助落後的學生。

她說，表現最好的國家「傾向於在教育的早期就確定需要額外支持的學生，然後確保這些需求得到滿足，例如，為來自不同群體的學生提供額外支持。」

PIRLS報告還發現，超過四分之一的學生 「不喜歡閱讀」，而聯邦教育部長克萊爾（Jason Clare）表示，「令人擔憂」。

「你閲讀得越好，你的學習成績就越好。這就是為什麼看到喜歡閱讀的兒童人數下降令人擔憂」，他說。

「這份報告也證實了富裕家庭和貧困家庭的兒童之間的閱讀技能差距嚴重，這說明為什麼需要真正的改革。」

新州教育廳長卡爾（Prue Car）說，「孩子們正在失去對閱讀的熱愛，這令人擔憂」。

她說：「這份報告證實，喜歡閱讀的學生得分更高，而那些在家裡能接觸到大量書籍的學生表現最好。」

「我們可以做更多的工作來解決這個問題，為那些在閱讀方面有困難的孩子提供輔導，然而，要扭轉這一局面，我們需要整個社會的響應。」

責任編輯：宗敏青

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