【大紀元2022年03月09日訊】閱讀，是一項基本技能。在學校裡不學習掌握閱讀技能，基本上什麼都學不會也幹不成。進入職場後無論做什麼工作，閱讀也是一項基本職業技能。無論是誰，缺乏基本的閱讀技能，工作和生活都會面臨困難。

不幸的是，如今的學校培養出太多缺乏閱讀技能的孩子。安省教育質量和問責辦公室（EQAO）最新數據顯示，加拿大3年級學生中，每4人中有1人省閱讀技能不達標，6年級學生這一比例為1/5，特殊教育孩子中，這一比例高達近50%。

有學習障礙的孩子，如果接受不到足夠的閱讀培訓，學習會更落後於其他同齡孩子，也難怪安省人權委員會（OHRC）都深表關注，在最新《閱讀權利》報告中指出安省公校讀寫教育糟糕至極。

進步教學法是場災難

報告指出，安省語文課採取三步索引法（three-cueing approach），只鼓勵孩子在探索發現中學習，不直接教語音和結構，只引導孩子用上下文來猜生字生詞的意義。報告指出，三步索引法不僅完全缺乏閱讀科學依據，還與教育經驗證據完全相悖。

對於多數孩子來說，得通過針對性的語音方法課程學習，才能熟練地掌握閱讀技能。也就是說，得掌握每個字母的正確發音，然後在此基礎上推斷生字生詞意義。

早在1960年代，哈佛閱讀實驗室前主任查爾（Jeanne Chall）博士從事的各種閱讀教學法研究就顯示，孩子必須結構性、系統性地學習語音，才能有效掌握閱讀技能。查爾的這一研究結果，和如今掌控教育主流的許多所謂的進步教育專家信奉的「整體語言教學法」（whole language）相違背。

整體語言教學法認為，學生無需學習發每個字母發音，只需根據上下文來猜測生字生詞意思。三步索引法，是整體語言教學法的一個分支。整體語言教學法長期占據語言教育主流，對於學生來說，一直都是災難，尤其對有學習障礙的孩子來說，更是如此。

省府改革有待觀望

從另一個角度來講，這又是孩子們的一項人權，必須得到解決。好在OHRC報告似乎引起了省府重視，教育廳長最近宣布會對8年級語文課程進行重大修訂，投入2,500萬元制定「基於事實」的閱讀教學計劃。

省府有此舉動是好事，但最後結果還有待觀望。2018年省選時，福特曾承諾會以基本數學教學法替代發現式數學教學法，但截至目前的兌現程度和結果都不太盡人意。

要進行切實有效的閱讀教學法改革，省府必須徵求更多體制外教學專家和人士的意見，如今體制內教育專家和顧問，多是靠進步式教學理念指導躋身教育界和撈取名聲。省府如仍讓這些人負責課程修訂，最後結果還是換湯不換藥。

作者簡介：

英文大紀元專欄作家麥克·茲瓦格斯特拉（Michael Zwaagstra）是一名公立中學教師、公共政策前沿中心的高級研究員和作家，著有《舞臺上的賢者：教與學的常識性反思》一書。

原文刊載於英文大紀元。

本文所表達的是作者的觀點， 並不一定反映《大紀元時報》的觀點。◇

責任編輯：文芳