【大紀元2021年09月30日訊】臺灣整體社會在人與人之間的相處，本質上推崇的是仁義、互助利他的精神，譬如，在COVID-19 蔓延之初，臺灣在不被世界衛生組織WHO接納、不公對待之際，仍主動贈送被視為珍貴戰略資源的口罩給世界多國，今年獲得多國回贈疫苗。這是中共無神論統治下的社會無法表現之特質，因此，深植在臺灣民心的傳統文化價值觀，已經成為臺灣與國際各國交流互動的獨特優勢。

堅持傳統文化價值 競爭力受肯定

僑委會委員長童振源說，「因為臺灣民主價值受到國際的肯定。同時，臺灣最近的各種表現非常不錯，如半導體要到美國亞利桑那州鳳凰城投資200億美元、臺灣各種科技產業發展快速、生物科技研發自己的疫苗得到各國的肯定、推動華語文教學受到歐美各國的肯定等等。」

「還有，臺灣的高科技AI、IOT都希望和美國相關產業合作，成立亞洲矽谷辦公室；Amazon、Google在臺灣投資相當大，包括雲端、研發中心等，可以看到臺灣的發展都受到全世界的重視。」

反映在教學師資本質上的對比，也同樣可以看見類似的差異性，臺灣奠基在傳統文化之上，足以成為華語文師資培育基地，提供僑校的最大資源，協助全球僑胞在僑居地正體字華語文教育生根茁壯，這也正是臺灣華語文品牌的最大優勢，「孔子學院」急盛而衰的過程也證明了，與傳統價值同行，擁有最強的競爭力。

知己知彼 更能夠直接面對競爭

師資，是臺灣正統華語教學的王牌，但是，也不能輕忽中國（共）急利強攻的威脅，華語教師周怡怡在海外求學時，她觀察了對岸幾個強勢作為，值得參考借鑑：

【教學師資】

一般都認為中國籍教師教學刻板，但周怡怡卻有不一樣的觀察，她認為「前10年或許可以這樣說，但中國（共）最可怕的地方是，在競爭的壓力下，可以立刻全面進行改革，而且速度很快，我們不能輕忽這個制度的霸道。」就周怡怡觀察，靠真本事外派的中國籍華語教師整體表現並不差。她舉例，中國籍的華語老師隨時可以輪換，由不同的老師接手上課，進度、模式可以馬上無縫銜接，這是因為教師之間的合作、連結很密切，交接很清楚，不得不說，這部分真的值得學習。

【推廣方式】

孔子學院正蓬勃發展時，設立許多獎學金以及到中國體驗的誘因，所以，學生會感興趣，周怡怡舉一個她所讀的大學為例子，「學生前4個學期，用看電影來學習中文，第5個學期，學生可以到中國待9個星期，類似遊學團，早上上課，下午出去玩，每個月中共政府還會提供1千元人民幣零用錢，住在大學教授家裡，吃喝又便宜，只須花機票錢，用這個模式學習完成後，回到所屬的大學裡，可以拿到很多的學分，誘因相當大，會吸引許多學生去修這種課。」但事實驗證，孔子學院操控思想的真實目的一旦曝光，再多的利益也禁不起時間的考驗，「臺灣民主社會」的自由學習環境與師資的品質最終還是受到歐美各國的肯定。

了解《學華語向前走》教材：

【教材開發】

在教材方面，第一線的華語老師使用時，普遍感受到對岸的教材的開發速度、更新速度很迅猛，周怡怡認為，「臺灣在這方面受限華語相關的老師，要做教學、研究、出版，事情太多，雖然有想法但沒有時間執行，所以，就只能退而跟對岸進行合作，分享教學經驗，KNOW HOW很容易被拿走，喪失主控權。而中國大陸教材的開發，是按省分分工，研究各國的文化與需求，所以產量很大。」華語老師羅老師表示，這些教材在教學上對備課也有很大的助益，雖然是簡體字，但對學習正體字的臺灣華語老師來說，閱讀上並不困難，轉換一個角度來看，這也正是對岸實施簡化字體後，造成華語老師弱化了正體字閱讀的優勢，對語言的來源產生嚴重的斷層。臺灣華語師資，更應該在這方面多一些的著墨，取得話語權。

強化本身的實力 百戰百勝

周怡怡說，僑委會的教材做得還不錯，能夠持續跟上時代的變遷不斷的調整，會是全球華語老師很大的教學資源。至於教材要做到國際化，她提出個人的建議，「可以跟當地僑校老師合作，提供當地的文化特色，或者是外派出去的華語教師賦予他們任務，盡量體驗當地的文化，回國後，可以就親身的體驗，找臺灣專業的華語編教材的老師，一起編出符合海外當地人喜歡的素材，讓來臺灣學中文的人，或是輸出海外的教材都能符合學習者的需求。」

「師資」是開啟華語文教學市場的關鍵

進行華語文教學，雖然教材是一個重要的輔助，但沒有永遠完美的教材，加上網路上素材豐沛，只要懂科技就有許多選項，重點還是在於老師如何去活用，資深的教師，可以根據學生的程度、需求，將既有的教材做延伸或調整，吸引學生的學習動機，有品質的「師資」才是開啟華語文教學市場的關鍵，而這正是臺灣的新契機。

更多華語文教師內容，請看下集：師資華麗轉身 展現臺灣華語文品牌的競爭力（下）

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責任編輯：李妍熙