【大紀元2021年07月18日訊】（大紀元記者李擷瓔台灣嘉義報導）日前嘉義市國教團舉辦國中小素養導向優良試題徵選，大業國中英語科張芬瑛、陳麗娟老師和自然科盧素靖老師榮獲特優試題。素養導向試題以貼近「生活及趣味」為主，英語以四格漫畫、英語歌曲，自然則以漂白水配製防疫消毒水入題。108新課綱強調綜整與基本能力素養、解決問題與實際運用的能力，而非片斷的記憶性知識。

英文科張芬瑛、陳麗娟兩位老師表示，素養題是與生活息息相關的「生活情境題」，將生活情境放入題目，目的在培養學生解決問題的能力和學習態度，跳脫講求傳統背誦單字、偏向閱讀的能力，考題涵蓋聽、說、讀、寫，不但能增強英語力，也將素養內化到平日生活中，例如利用學生習得過去式概念，看四格漫畫說故事，圖片貼近生活，激發學生想像力，有時候學生出人意表的答案，讓她們覺得驚奇，加上用英文歌曲讓學生填助動詞，活潑生動的題目也易引起學生共鳴。

兩位老師說，「跨領域也是素養題的重點，如英文題結合地理知識，要看得懂題目，才能回答阿里山在地圖的哪裡，就是因為素養題有趣，學生會產生興趣，會主動學習，學習態度更好。」

自然科盧素靖教師亦認為「解決問題」是108新課綱強調的重要素養能力之一，素養題中的生活情境，有助於提升學生學習動機，讓他們樂在學習，例如防疫期間以漂白水自製消毒水的方法，就涉及兩種濃度(重量百分濃度和ppm)之間的換算，將所學知識應用於生活中。她認為素養題也應包含閱讀素養，培養學生邏輯判斷，思考能力更不可少，因此素養題較傳統試題的題幹較長，學生需要經過咀嚼、推論才能進行答題，跳脫傳統試題中「記憶」知識的窠臼。

盧素靖的素養題題型以問答題為主，因為可以從學生的答題獲知學生的「迷思概念」提供給老師調整教學策略的方向。「知道學生在想什麼之後，才知道要教什麼」達到教學相長，相互進步，師生雙贏的目的。盧老師觀察到「素養題得分高的學生，通常在會考自然科比較能拿到A級分」，這是傳統選擇題做不到的。

教育處長林立生表示，為呼應國際趨勢的核心素養觀點，聯合國教科文組織（UNESCO）提出的核心素養層面，包括學會求知、學會做事、學會共處、學會發展、以及學會改變。

這也是教育部十二年國民基本教育課程綱要推動的方向，本市鼓勵教師研發創新教學設計，並於2020(109)學年度起辦理素養導向優良試題徵選，培育教師設計優良試題的能力，增進教師素養導向命題專業知能，精進教師教學專業與課程品質，讓學生培養及實踐適應現在生活及面對未來挑戰所應具備的知識、能力及態度，大家一起聚焦孩子的素養，一起為嘉義市的教學專業共好同行。

責任編輯：王愉悅