【大紀元2021年06月25日訊】如今，教育工作者仍然承擔著讓學生為未知事物做好準備的責任。哈佛大學托尼·瓦格納（Tony Wagner）致力於揭示21世紀所需的七種生存技能。為此，他對企業、非營利組織和教育機構的數百名總裁進行了採訪。根據他們的回答，列出了21世紀人們賴以生存和發展的七種技能。以下是21世紀學生必備的七種生存技能，以及教育工作者應如何在課堂上培養學生發展這些技能。

技能一：批判性思維和解決問題的能力

學生需要發展能夠從不同角度看問題並制定解決方案的能力。無論他們將來選擇何種職業，快速思考和行動的能力是不可或缺的。為此，教師應給學生一些需要他們自己理清和解決的問題，學生可以在解決問題的過程中運用他們已經學過的知識和技能。更理想的情況是，學生可以運用多種方案解決問題。

技能二：協作和領導能力

雖然並非每個人都是天生的領導者，但是領導能力絕對可以幫助一個人在職業發展過程中取得成功。另外，絕大多數工作都需要與他人緊密合作，因此為了讓學生具備領導與合作的能力，教師不僅僅需要讓學生學會分配任務，還需要鼓勵他們在小組作業中擔任不同角色。有時，學生可以是「經理」，有時則可以是「組織者」或「圖形設計師」。在同一個項目中，學生可以扮演許多不同的角色，培養與他人合作的能力。

技能三：靈活性和適應能力

學生需要具備能夠適應這個不斷變化的世界的能力，為此教師可以創建一個經常變化的環境，改變教學策略、教室的布置以及展示學生學習成果的方式。例如，教師可以讓學生創造一個故事情節，然後讓學生在這個故事中添加一個由教師規定的元素，或者讓學生們互換任務，或者基於他人的準備工作完成任務。學生們一開始可能會怨聲載道，但是從中獲得的能力會讓他們受益終生。

技能四：主動性和企業家精神

學生需要具備主動性，願意為社會做出貢獻。在課堂上和社區中，我們都應該鼓勵主動性。學生是極富創造力的，他們對塑造課堂體驗很感興趣，因此教師可以要求學生製作課堂紀律與後果清單。教師需要讓學生知道自己隨時願意聽取他們對於改善教室或學校的想法，並幫助他們整理想法、付諸實踐。這對學生來說將是一次非常有價值的實踐課，他們會學習如何分析可能出錯的地方，並且思考如何改善。教師應該鼓勵學生不要害怕嘗試和失敗。

技能五：有效的口頭和書面交流能力

儘管科技日新月異，但是有效的口頭和書面交流從來都是十分重要的。想像一下如果老闆或經理向員工發送一封充滿語法錯誤的電子郵件，或演講全程照稿讀。你會怎麼想？學生需要具備能夠清晰自信說話的能力。而這種能力不是與生俱來的，而是需要通過不斷實踐習得的。說話時的語氣、語音、語速、手勢以及眼神的交流都是可以學習和練習的。至於書面交流，教師需要繼續強調書寫規則，同時還要教會學生如何使用技術來幫助檢查他們的寫作，以及正式和非正式寫作之間的差別。

技能六：查詢和分析信息的能力

如今，學生可以通過網絡訪問大量信息。然而網絡既可以是非常便捷的查詢工具，也可以成為學生獲得真實可靠信息的最大敵人。搜索信息很容易，但是在數百萬個網頁搜索結果中找到真實可靠的信息卻是一個複雜過程。學生需要具備分析信息的能力，能夠區別事實信息和看起來像是事實的觀點。許多學生都會訪問「答案」網站來收集信息，而不是真正地思考找到的信息是由何人編寫的，以及該人是否真具備該領域的知識。教師可以向學生講解和演示網絡搜索策略，以及如何使用這些「答案」網站而不被誤導！

技能七：好奇心和想像力

學生天生對世界充滿好奇，並希望進行探索。教育工作者的任務不是教學生如何變得好奇和充滿想像力，而是要鼓勵他們繼續發展和發揮他們的想像力，並能夠有目的地運用想像力。想像一下那個愛機器人，卻不喜歡公主的小男孩。當他向你展示他畫的機器人消滅公主時，你會如何反應？你是否會像表揚另一個學生畫的機器人拯救世界一樣，也表揚這個小男孩的想像力？教育工作者必須非常小心地培養和發展學生的創造力和想像力，需要教會他們在什麽情況下適合用什麽東西，而又不會讓他們覺得自己的想法是壞的或錯誤的。

責任編輯：瑞木悅