最近接到一個媽媽的電話，她說：「黃醫生，我家2歲半的孩子脾氣越來越惡劣了，不管她手上拿什麼東西，都會用力摔出去。有時候還故意往我臉上砸東西。我怎麼說她都不聽，我都被她弄傷幾次了。小小年紀便有暴力傾向，孩子是不是有精神問題呢？」經常有父母對著做「壞事」的孩子說教，但孩子就像聽不見一樣，繼續做他愛做的事。是孩子太壞，還是真的精神有問題？

不要對孩子說教

媽媽說，「我跟孩子說了很多次，不可以亂摔東西，更不可以故意摔在別人身上。」結果呢？「她可能會停一會，但是又重犯了。如果我大聲生氣的罵她，她也許會收斂長時間一些，但老毛病就是不改。」

不難發現，許多家長都愛給孩子說教。例如孩子總發脾氣，一不高興就亂踢跺腳，甚至大聲嚷嚷；又或者很沒有禮貌，愛搶東西，經常在家亂跑亂撞，姐姐在換衣服時便衝進來，惹惱姐姐。這些「問題」孩子，不管家長如何在旁教訓說：「不准發脾氣，不可以搶別人的東西，不可以隨便開姐姐的門」等等， 或者溫柔的教導「你要有禮貌，必須先問才可以拿別人的東西」，孩子還是不停重複他的毛病，為什麼會這樣？

如果要改善孩子的一些不良行為，家長首先必須認識到兩點：

第一，不要把孩子的不良行為，認定為孩子本身有毛病，即孩子有暴力傾向、精神問題等等。

當然我不排除，如果真的有多動症，自閉症或其它被確診有精神問題的孩子，以上的行為可能比較常見，而孩子也會比較「難教導」。但不是每一個行為惡劣的孩子都是有問題的。而且即使孩子是已確診有行為問題如多動症等，他的行為一樣可以好好控制並改善。

第二，不要對孩子說教，尤其是比較幼小（2～6歲）的孩子。

說教，就是告訴他你做錯什麼、應該怎麼做才對等等。什麼？家長會說，「不教導，那孩子不是行為更惡劣了？」 那您說教了，有用嗎？不管您是生氣的大聲喝止，還是溫柔的誘騙，孩子的行為始終沒有改善。為什麼呢？因為他「聽不懂」。

正確的作法，不是說而是「做」

有的家長會說：這簡直是開玩笑呀。

比如文章開頭的媽媽說：「我覺得我的孩子可聰明了，怎麼可能聽不懂？她知道我叫她不要亂摔東西，還是故意摔過來的。」是的，我的意思是孩子聽不懂您到底要她做什麼。

媽媽問了：「什麼意思？我教她不要摔東西呀！」

「然後呢？」我問，「您是不是希望她能有禮貌的把東西放下或交給您呢？」

「這還用說嗎？」媽媽答。

「這不用說，但要做！您是否有做給她看呢？」我問。

許多家長就是忽略了，我們需要給孩子做示範。家長都以為孩子應該知道什麼是正確的做法，便一味的教孩子不要做不好的行為，卻忘了示範給孩子「好的行為」。

怎麼示範呢？我跟媽媽說：「從現在開始，孩子在亂摔東西的時候，您不要生氣或罵她，您每天給她手上拿一些輕柔的玩具，然後反覆的教她把玩具交到您手上。」一邊做一邊稱讚她並給她獎勵。如果孩子發脾氣跺腳，不要責備，示範給孩子看，像爸爸這樣跺腳叫發脾氣，不對哦，要用語言嘴巴來表達，例如說：「爸爸我生氣了」這樣。如果孩子橫衝直闖，把孩子叫到門邊，示範給他看，開姐姐房門時要像這樣敲敲門，然後禮貌的問：「姐姐，我可以進來嗎？」示範了之後便叫孩子模仿您。他每次做到，您都稱讚獎勵他。

越小的孩子，越需要這樣的示範。當然家長必須要有耐心，必須每天與孩子練習這些好的行為。之後您會發現，壞的行為便會逐漸消失。所以不是孩子不聽話，只是他需要您更細心的教他到底怎麼做才對。

記得從現在起，不要用說的，身體力行的做給孩子看吧！

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作者簡介：黃彥鈜醫師

責任編輯：李清風◇