【大紀元2021年02月01日訊】（大紀元記者周行多倫多報導）與去年春季全國學校關門相比，今年的情況稍微好一些，因為學生可以遠程學習。不過，COVID-19（中共肺炎）大流行對學校教育帶來的影響仍相當嚴重，專家擔心需要很長時間才能恢復。

據CBC報導，多倫多居民貝莉亞（Monica Belyea）的2個孩子，6年級的Maddie和4年級的Ben，現在都參加遠程學習，但她懷疑他們在線學習究竟學到了多少東西，並擔心孩子下個學年是否跟得上。

當孩子在參加遠程上課時，贝莉亚發現教師花不少時間解決技術問題，並反復教學生如何使用在線工具，一對一幫助學生的機會減少了。9歲Ben不願在線尋求幫助，因為他不想同學知道他的處境。

「 9月份（新學年開始時）怎麼辦？是否會因為有許多學生落後而做出調整？」 貝莉亞說，對於已經在學業上落後的學生來說，如果在9月份突然讓他們回正常學校上課，他們可能跟不上正常的進度。

這次的瘟疫給加拿大的學校帶來了混亂，除了在遠程學習和面對面教學之間來回切換外，在學校的面對面教學也遇到各種限制措施的干擾。教育倡導者和專家認為，這次瘟疫給教育帶來的損失，即使在疫情過去後，也需要長時間才能恢復。

加拿大學生不是唯一受影響的人，聯合國教科文組織（UNESCO）的最新報告顯示，在這次病毒大流行的一年中，超過8億名學生（佔全球學生人數的一半以上）繼續遭受嚴重的學業中斷。

教科文組織教育助理總幹事賈尼尼（Stefania Giannini）表示，全球向遠程學習轉變，並沒為每個人提供平等的教育機會。疫情期間，全球有超過4.5億名學生無法獲得教育，其中許多人是因為在家裡無法上網。

她說，像加拿大這樣的國家也不能忽視弱勢學生群體的教育問題。

弱勢社區更難

多倫多就有這樣的弱勢學生群體。多倫多教師泰克勒（Sam Tecle）在「成功超越極限」（Success Beyond Limits）的項目工作。這是一個在Jane和Finch社區為學生提供教育支持、強化和指導的組織，於2010年成立，旨在幫助改善該社區高中輟學率高於正常水平的狀況；該項目特別幫助將進入高中的學生，因為這些學生在9年級之前已經歷了艱難的學習經歷。

泰克勒是一名大學教授，也是一名社區倡導者。他說，聯合國教科文組織最近的報告詳細說明了弱勢學生的這種學習差距，「在過去的10年中，我們一直在像Jane和Finch這樣的社區，或類似的多倫多其它社區看到了此現象。」

他說，對於已經需要在學校裡努力應對挑戰的學生來說，此次的病毒大流行加劇了他們的困境。教育的突然變化和重大的結構性轉變（包括轉向遠程在線學習）給弱勢社區帶來了沉重打擊，他們需要更長的時間去適應。許多弱勢家庭沒有足夠的互聯網服務，沒有足夠數量的在線學習設備；父母無法在家工作，缺乏對子女的照顧和監督。

泰克勒說，學術界發現，在學校不成功的學生，進入社會後通常也很難成功。

他說，單靠教師及像「成功超越極限」這樣的組織，無法解決學生學習缺失的問題。教育局和政府必須對此給予更多重視，並投入資金去解決此問題。

責任編輯：岳怡