【大紀元2020年06月07日訊】（大紀元記者詹亦菱台灣花蓮報導）新唐人亞太電視台花蓮辦事處6日於花蓮市忠孝國小，舉辦《悠遊字在》《小乾坤》教材融入品德教育教師研習，約有27人參加；邀請台北市健康國小、導師資歷滿30年的曾文慧老師，分享自己運用《悠遊字在》的教學實務，以「悠遊乾坤樂教學、老師智慧教、學生明白學」為主題，搭起「教與學」溝通橋梁，引導孩子走向正向人生。

對於漢字的認識，甲骨文的「人」是腰身微彎，是要叫人學會謙卑，兩人發生矛盾時，互相彎彎腰、賠不是，那所有爭執就煙消雲散了。曾文慧老師說，現在小朋友都強調自我，現代的教學也是多元文化；通常在開學的第一天，教小朋友學古人的鞠躬作揖，認識同學自我介紹，學古人問候行禮，當孩子發生矛盾的時候，學會謙虛、包容，就會大事化小事了。

例如「我」字，部首是戈，戈也是武器；曾問小朋友身體上還有哪些武器，包括手、腳、心、口、眼、耳、想法及肢體語言，以上全是會傷人的武器，尤其是負面的想法，最後還是自己受衝擊；如果能將「我」看淡，無私無我多為他人著想，也能促進人際關係。

曾文慧老師說，「人」、「我」兩字，領域裡可以連結，累積品格教育的部分，帶中年級生，大概利用1年半的時間他們改變了，如果能從一年級帶至六年級的品德教育，那更是出類拔粹；她說，用《悠遊字在》教學，她自己也在邊教邊學中改變不少。

《悠遊字在》學習，小朋友要有工具書──字典，如「貝」部的字，翻字典後，在短時間就會吸收很多的詞彙，漢字是博大精深的博物館，漢字的每一筆一畫，都蘊藏著許多人生哲理與奧祕，小朋友看動畫學漢字，都有很大的引領作用。

古時候的人不管是各行各業都很講究「調息靜心」，現場曾老師要大家一起靜下心來打坐靜心，曾老師分享，中年級時上課的開始，就是要小朋友調息靜心，日積月累至一年後，發現孩子只要有小小的指令，立刻就會靜下來；小朋友升至高年級後，在電腦作業上寫回饋單，在國語習作寫感恩的話，難忘中年級時老師教他們「真」、「善」、「忍」，打坐靜心。

有關學習文字的故事，小朋友還要寫學習單，拿回家給爸爸、媽媽分享，家長們看了會說，有關文字的故事很有意思，說得繁花似錦、沒有行動去做，是沒用的；會收到家長的價值觀念、教育理念，有家長很經典的反饋「有所為、有所不為」，這句話也成了班上的座右銘。

《悠遊字在》能讓孩子從漢字的字源，及相關文化故事中去學習怎麼跟自己相處、怎麼跟他人相處、怎麼與環境融合，真正體悟到中華文化中溫厚的內涵、給學生開啟另一扇窗──對「品德」和「生命」有不一樣的體悟。

中原國小魏琴樺老師分享，自己除了在知識層面的學習，沒有花很多時間在情意上的學習去琢磨，但現場聽到老師談小朋友，在生活中的情感教育很感動；魏老師說，自己是英文老師、現在當導師，經曾老師的分享與引導，以後會自發性去了解漢字的演變，也會邊教邊學。在午休時間看完影片教材，希望能延伸和小朋友分享故事；文字帶來的正能量，讓她感覺很有溫度的課程。

平和國小老師林義香說，《悠遊字在》在學校晨間利用20分鐘推廣過，但沒有聽過老師在教材做很多的延伸與學習，還有和小朋友的陪伴分享，這趟走來，我覺得可以在孩子身上試試看，現在家庭教育家長的陪伴少之又少，老師要落實品德教育可以真正的去做。

國內外的亂象，讓新城國小李佳芬老師覺得管理自我情緒很重要，語文的教學很容易做到知識的傳達，真正要教的是做人的道理，老師引導學生學習，從個人改變，希望讓社會更祥和。

《悠遊字在》《小乾坤》漢字知識影音教材，曾文慧老師說，影片沒有年齡界限，從5歲開始看到99歲，送給爸爸、媽媽是很好的禮物，陪父母親看也很有感覺。

忠孝國小校長許傳德表示，提供《悠遊字在》及《小乾坤》DVD的影片（SD），及其相關教學計畫表、教案、學習單等建置於花蓮縣政府教育處（花蓮親師生平台）官網，供本縣內國小學校教學使用。

責任編輯：李薇