【大紀元2020年06月30日訊】作者：陳彥玲博士 / 整理：余亨之・大紀元

編按：近年加州不斷在推行所謂的平權法案，目的是想達到在公立大學對各族裔的公平招生，從幾年前的SCA-5，又到今年的ACA-5，儘管法案被一再推翻，但立法者卻也不斷提出立案，到了今年ACA-5通過的可能性比以往都高。難道大學招生不再看學生努力的成績嗎？教育平權最被亞裔人士詬病的就是大學招生不看重分數，卻把種族因素加入考量，要求招生依照各人種的人口比例分配名額，例如公立大學的亞裔學生將被限制為15.3%，這是基於加州人口比例的公式。但為何加州亟欲在校園推行平權，以下陳彥玲博士的經歷或許可以做出部分解釋，一窺華裔學子，甚至是廣泛的亞裔學子的「通病」。

導言：曾經有一個亞裔學生高分考入美國名校，入學才一個月，他的教授寫信告訴他可以離開學校了。而成績並非突出的我，卻深受教授賞識，在CAL State LA第一年就拿了學校的優秀大獎。我們兩個的區別在哪裡？美國教授喜歡什麼樣的學生呢？

怕犯錯的學生，學不到真東西

這位亞裔學生好不容易申請到美國一所名校，入學成績很優秀。入學一個月後，他收到指導教授的一封信，信中說：「我寫信給你，表達一下我對你的關心，也希望能知道你內心的想法。我觀察你很久了，總結出兩個結論：一、你在課堂上從來不犯錯，你從來不發言、不提問，可能是我教的東西太淺了，你都學會了，我沒辦法再教你；二、也可能你擔心犯錯，你怕犯錯的話，你永遠沒法學到真正的東西，你這樣的學習態度也不是我們這個學校所需要的。我覺得你可以離開這個學校了。」

美國教授鼓勵你參與討論，鼓勵你犯錯，他能知道你的問題在哪，就能更好地幫助你。而這個學生在課堂上一直做「壁上觀」，教授就覺的他在心理上出了狀況了。而在大陸恰恰相反，越是好學生，越不能犯錯。一旦犯了錯，來自學校、老師、同學的壓力非常大，就會被別人說三道四，犯錯的學生因此盡可能地去掩蓋，所以很難真正地進步，很難真正找到你自己內心中那種天賦給你的、不需要別人威脅利誘，而你會很有熱忱、很想去學的那個東西。這是人生中很重要的一部份，越小越明顯。

美國教授偏愛的學生類型

我小時候有兩種特質：一、喜歡觀察人。那個時候我們家是個大家族，因為父親最小，所以那個時候有許多跟我年紀差不多大的親人，可能都是我的晚輩，我自然就成了他們的頭。這就鍛練了我的觀察能力、協調能力和尊重他人的能力，而不是用權威去壓別人。

二、我遇事喜歡刨根問底，別人回答不了，我就問自己，我就去觀察天地之間與人的變化。我細緻地觀察周圍人的變化，及時給予幫助。以至於我上小學的時候，同學受傷了，她不去找學校護士，首先想到找我。經過五、六年「孩子王」的磨練，我很清楚我這一輩子要做的事就是教育，去理解別人發展的歷程，為他們提供開花、開枝、開葉、結果的環境。

我一踏進CAL State LA大門，找就院系裡最權威的教授：「我研究了你們安排的課程，科系為什麼開這些課？學生學了之後會成為怎樣的人……」教授一一回答我的問題，給了我很多資料，他覺得我這個學生太棒了，因為他不需要花很多時間去打開學生的心結。如果他真想教你，得花時間跟你交朋友，了解你的成長過程、心理障礙呀，你千里迢迢來美國學習的目的，學完之後想要做什麼？實際上，很多留學生是不明白的，只是為了拿學位，或逃避什麼，這不是美國大學欣賞的學生。

教授沒有想到居然有我這樣的亞裔學生，對我印象非常深刻，不但給我一個大獎，還給我一個非常好的機會，讓我代表他去參加一個非常隆重的高端宴會，討論一個重要的議題。他覺得我在學識上、心智上都足以代表我們這個院系的學生。

給嬰孩準備兩本「儲蓄帳簿」

七八個月的小孩會有那個天賦的熱忱，他會拿餅乾和玩具（心理層面的東西）與周圍的人分享。分享是正常發育的表現，也是文明社會裡面非常重要的特質。當人能夠敞開心扉與你分享的時候，很多法律、懲罰的東西會不攻而破。當你發現孩子「分享」的特質出來時，不管他多大，你都要好好鼓勵他。

可是，有許多大人反其道而行。當孩子拿玩具給他的時候，他接過後可能為了逗孩子，把玩具藏起來了，嘴裡還說「我不給你了，我拿走了」。許多孩子當場會哇哇哭起來，有一些個性強一點的孩子不哭，可是他記住了一個概念：「我非得用強烈的反分享特質的行為與情緒，我才能把我自己的東西帶回來」，這是非常可怕的一件事情。

當嬰孩到了七八個月以後，家長要給他準備兩本儲蓄簿：一本記載眼睛可以看得見的東西如孩子的身體狀態、學業情況、言談舉止等；一本記載看不見或意識不到的東西，如精神、情感、智力等。負面的影響（比如逗哭孩子），基本上就是在心理精神的這個儲蓄本上幫孩子「負債」了，可能造成他將來人際關係的缺失，增加他信任別人時的焦慮感。如果負面壓力過大，會造成他身體健康上的障礙。#（待續）

視頻：陳彥玲博士【爸媽必修課】(36)：「從不犯錯」就是優秀嗎？您的孩子擁有「分享」特質嗎？



本文刊載於舊金山6月27日教育版

責任編輯：李歐