【大紀元2020年02月25日訊】作者｜陳彥玲博士 / 整理｜曹景哲・大紀元

教育就是育人，尤其孩子還這小的時候。如果他已經是大學生了，那可能就沒有機會了。所以，我們一直呼籲家長，孩子越小的時候，家長越要注意他，給他更多的關注。你知道「領袖」一詞的來歷是什麼嗎？為什麼這名小提琴專業的學生，在得知了「領袖」的含義後，變得更加自信了。陳老師是如何訓練這位學生變得「尊師重道」的呢？

（接續上週）我告訴那位孩子，在這所學校培養出來的每一個孩子，都是在那個領域裡面的領袖，這是這所學校的目標。然後，我問那個孩子，為什麼在中國傳統文化裡面，把「Leader」稱為「領袖」嗎？為什麼不用別的詞呢？

最容易弄髒的人

領袖就是位高權重的人，有機會去安排很多資源的人，也就是有權力的人。他當然不明白為什麼。

我就問他，一件衣服哪兩個地方最容易弄髒。他回答說，領子和袖子。我說，對！下一次你穿衣服的時候也先把領子和袖子照顧一下，那件衣服就會基本挺好了。

我還向他解釋道，因為衣服的這兩個地方最容易髒，代表你擁有最大權力的時候，就是你作為領袖，帶領大家往前衝的時候，你要知道那個目標在哪裡，權力都交到你手上的時候，你是最容易弄「髒」的。

因為你有最大的機會碰到最多的錢，你有最大的機會可以去指揮別人，你甚至可以安排別人的未來，於是會有各種不同的利益條件擺在你面前。如果有人真想對你做些不好的事情的話，他一定要先污染你。因此，領袖的意思不是權責最重的人，而是代表著在這個位置上，是最容易被污染的人。

那個孩子從來沒有聽說過這樣的解釋，但當聽到我的講解之後，從他的眼神中可以看得出來，他既有點小驚訝，同時又有點興奮。他在家裡是大哥哥，一向是跑在前面的那個，是帶著弟妹前進的哥哥。但他以前所接受的教育卻是，分數、分數，不斷的壓力，都是不斷地要提高分數。只有分數，而沒有人和他談心。

瞬間變一個人

當我和他談那些東西的時候，他非常樂於接受，他畢竟是很聰明的孩子。然後，我告訴他，請你把自己的外套拿起來，去做一個真正的領袖的樣子給我看。

我請助理老師，帶他去一個有鏡子的房間，把門關起來，讓他在裡面怎麼弄都可以，然後再帶他出來。

這個男孩在房間裡面待了好久，待了5分鐘以上，出來的時候完全像換了一個人。外套整整齊齊的，線條就是線條，角度就是角度，那個人馬上就挺直了。

他就這樣走出來，非常英俊。我當時非常感動，就想說：「真帥啊！」

其實，我並沒有告訴他要如何做，但他已經知道要如何做了，這是他從內心開始的改變。他走出來的時候，外邊有很多音樂系的學生，非常吵雜，但他好像沒有被這些人和聲音所干擾，他非常自信地走幾步就走到我面前。

他對我說：「That’s fine.」我問他，你準備好了嗎？他跟我點頭，表示準備好了。他說「我們走吧」，就要一起去面談室。但我沒有同意：「還不行，請你再回去。」

他回到原來的位置，我說：「我們走吧」，他又直接要走，但我說好像還不行。

這樣重複了兩三次，但他一點都不生氣，沒有一絲的不悅。這很重要，因為他如果有逆反和討厭的心理的話，那未來教他的老師就會遭罪了。

音樂技術達到一個層級，再要拔高的時候，那非常的難，要反覆不斷地練習。而且，老師往往沒有時間給你解釋為什麼，直接照著他的指令去做就好。

那要反覆多少次啊？如果在這一點上，他不聽話的話，那就太對不起他的音樂老師了。

西方也講尊師重道

因為那所音樂學校強調傳統文化的智慧和行為，我就告訴那個男孩，在傳統文化裡面講究「尊師重道」，即使在西方也是一樣的。

我說，因為自己在美國讀過書，也教過書，西方社會其實與一般中國人的印象不同，在美國的主流社會，非常注重倫理結構和禮儀規範，不能直呼老師的名字。

我說，自己在美國教書的時候，曾經因為讓學生直接稱呼她的名字，而被學校指正過。她曾經執教的學校是培養資優學生的學校，裡面有很多非常富有的上流社會的學生，甚至已經年紀很大的學生。

一些資深老師曾經私下告訴我，對華人家長的一些行為非常頭痛，就是太專權了，把自己的人生目標當作孩子的人生目標了。華人家長太不尊重孩子自己真正本質上的發展，太不關注孩子從幼小開始的每一個階段的發育。

那個男孩也是被這樣培養出來的，但還好的就是，經過適當的引導，他是願意改變的。我告訴他要尊師重道，出來的時候看到老師要立正，要挺直向老師敬禮，走的時候必須要讓老師先走。經過訓練後，他全做到了，而且從內心發出了對老師的感激。

我帶他下樓的時候，告訴他在樓梯上不要跳，在樓梯上遇到人走在前面的時候，要走在那個人的左後方，不能超越他。再著急，也不要急著超過他，保持一個非常重要的安全和穩重的狀態。

我還強調，遇到門的時候，要幫老師開門。我還向他示範了如何開門才比較安全。這個男孩就照做了，而且做得非常好。

我問他為什麼要來這個學校呢？他回答說，在現在的學校裡面，他與其他學生的價值觀差太多，自己不喜歡講髒話。在家裡，還有一個老是吵他的小弟弟。他覺得這所學校的環境特別好，特別純淨等等。

我就覺得，這些話太像大人說的了，感覺這個孩子被家長灌輸了太多的東西。從他的細微面部表情和眼神能看得出來。

我於是跟他說，可以接受你，但你要做好一個功課。那麼這是什麼樣的功課呢？這個功課對孩子會造成什麼樣的影響呢？請看下期的解答。#（待續）

視頻：陳彥玲博士【爸媽必修課】(19)：「領袖」的來歷是什麼？一個小提琴專業學生面試的故事（中）



本文刊載於舊金山2月22日教育版

責任編輯：李歐