【大紀元2019年07月16日訊】（大紀元記者伊璉澳洲悉尼編譯報導）美國俄亥俄州立大學（OSU）研究人員發現，家長在孩子入學前每天為其讀五本書可為孩子積累詞彙量、創造可觀的起步優勢。與其他孩子相比，這些孩子在入學前接觸過的詞彙量可望超過一百萬。

開展這項研究的助理教授洛根（Jessica Logan）表示，研究凸顯了兩類孩子入學時就顯示出的閱讀能力差距，這也直接影響著日後的學業成績。

持同樣觀點是昆州的年度最佳圖書管理員戴利（Megan Daley）。她最近出版的新書《培養讀書人》（Raising Readers）強調了與孩子共同閱讀的重要性和樂趣。她說：「讀書為孩子們開啟了通途。」作為老師，她通常可以識別出那些沒有家長為其經常讀書的孩子。

讀書有益於孩子們以後的學習，這方面的研究與證據隨處可見，同樣重要的是，讀書還有助於兒童的情緒健康，越早給孩子讀書，孩子就越早受益。

為孩子讀書應從出生甚至更早開始

戴利建議， 「為孩子讀書應始於出生或出生之前。」 寶寶對書籍感興趣的時間會比成年人想像的早。只是在嬰兒還很幼小時，家長所讀的書籍內容是什麼並不重要，重要的是當家長朗讀時，孩子會在家長朗讀時那種和諧的韻律中安靜下來。

作為教育工作者，戴利認為，父母在孩子年幼及其成長過程中，通過定期為他們朗讀、讓他們接觸文字和圖片，可以有力地支持孩子以後的學業成績，這是她所知道的父母幫助孩子實現學業潛能的最重要方式。她說：「這是你們能給予孩子的最好起步優勢，作為教育者，我們十分感謝為孩子讀書，並以此支持他們學習歷程的家長們。」

相比之下，那些缺乏父母為其讀書或自己讀書的孩子們來說，其學業成績，特別是詞彙量往往要低得多，而且這些孩子也不太會「自我選擇」相關的書籍來看，如此，兩類孩子之間的差異非常明顯。

戴利解釋說，「書中的文字比日常用語的文字更複雜、更正式、更多樣，」而那些來自缺乏讀書的家庭裡的孩子，其詞彙的增長往往趕不上常常讀書的家庭的孩子。

當然，當家長為孩子讀書時，不僅僅能幫助孩子增長詞彙量，同時也是一個非常好的親子活動。

每個孩子都能愛上讀書

不愛讀書的孩子是戴利最喜歡接觸的對象，她喜歡挑戰並相信每個孩子都有潛力成為真正的讀書人。她建議家長不要輕易放棄，先觀察孩子是否存在明顯的閱讀障礙，必要時諮詢教育專家或兒科醫生。

如果孩子沒有閱讀功能障礙，家長不妨讓孩子從音頻圖書入手，這樣孩子自己可以不必費力氣「看」太多的內容就可接觸到詞彙。還可以帶著孩子參加有作者簽名活動的圖書節或是研討會，與作者本人見面會讓孩子對書籍更感興趣。

戴利強調說，要考慮到孩子的興趣與閱讀能力，可以通過與圖書館老師或是書店裡的店員交談，為孩子尋找最適合孩子的書籍。

最後，戴利叮囑家長：讀書應該是一個愉快的家庭消遣活動。「開始與寶寶一起讀書永遠不會太早，也從來不會太晚。」

責任編輯：瑞木悅