【大紀元2019年06月11日訊】(大紀元記者李言編譯報導)4年前,身心俱傷的麥佳宇(譯音,Mai Jiayu)走下從中國大陸飛來美國的航班,之後便在舊金山開始了新的生活。如今,他已經成為美國名校斯坦福大學的一名學生。
按照「舊金山紀事報」(San Francisco Chronicle)的說法,佳宇在15歲那年來到了美國,當時只會說一點英語的他身心都是父親留下的傷疤。——他在中國被生父嚴重虐待,以至於他不得不跟著母親和繼父逃離中國。
像許多年輕的中國學生一樣,佳宇給自己取了一個英文名字——加拉哈德(Galahad)。
「這個名字其實出自英國亞瑟王(King Arthur)傳奇。」他說,「裡面有一位叫加拉哈德爵士(Sir Galahad)的騎士,我喜歡他所體現的騎士精神和他的傳奇故事。」
傳說中那位勇敢的加拉哈德追尋的是聖盃。 而加拉哈德·麥追尋的則是美國夢。
週二(6月11日),現年19歲的佳宇將獲得高中畢業證書,並於秋季前往斯坦福大學(Stanford University)就讀。
之所以能被斯坦福大學錄取,是因為他完美的4.0分的平均成績、1520/1600的SAT成績、引人注目的簡歷,以及在舊金山聯合學區(San Francisco Unified School District)學校董事會任職一年學生代表的經歷。
事實上同時有幾所精英大學為佳宇敞開了大門,不過,他選擇了斯坦福大學。這是美國最難進的大學之一,近年來錄取率不到5%。
Jiayu Mai graduates from SF International today and is heading to in the fall! He credits his mom, teachers, district administrators and counselors with pushing, guiding and supporting him. Read about Jiayu’s journey in
— SF public schools (@SFUnified)
從學語言開始
和所有「很有出息」的人一樣,這一路走來佳宇身上的擔子也是很不輕鬆的。父親給他造成的痛苦讓他難以擺脫;(來美國後的)第一年裡,他大部分空閒時間都是孤零零一個人——他甚至沒有零錢跟夥伴一起去果汁店買瓶飲料喝。
在舊金山國際高中(San Francisco International High School)上了一年後,他幾乎想從這個為新移民開設的學校輟學。他覺得自己應該工作以幫助緩解家中的經濟困境。
「我母親幾乎是強迫我回到學校學習英語的。」他說,「她做了很多犧牲。」
於是,尚未被大家遺忘的「加拉哈德」便一頭扎進學校學起了英語。他讀了一本又一本書,反覆記憶不熟悉的詞彙。
不久,他就成了家人的指定翻譯。撥打電話、解決公用事業服務問題或拜訪政府機構等等他全都包了。隨著與康卡斯特(Comcast)客戶服務或公共機構自動電話系統一次次成功的互動,他越來越自信了。
「那些事情很棘手;他們覺得很難,不知所措。」佳宇指那些令人傷腦筋的電話說,「他們確實給了我一種自豪感。」
他回憶說,那時他就想,如果他可以與有線電視公司講電話,也許他也可以上大學。在分享這段記憶時,佳宇笑了起來——他把康卡斯特公司比作加拉哈德爵士臥在石頭中的劍。
在學習中思考
隨著英語水平的提高,佳宇全身心投入到學校和課外活動中。
他參加了多個俱樂部和組織,倡導心理健康;然後競選全區學生諮詢委員會成員;最終在他高年級時擔任學校董事會成員為學生發聲。——該董事會負責解決學生功課、學校午餐及其它問題。
在讓董事會成員撤銷4月份做出的一個關於取消學校就餐合同的決定中,他起了關鍵作用。如果該決定生效,那麼從夏季開始,學校就沒有辦法為學生提供食物。
佳宇嚴厲批評董事會未就食物質量和口味問題在學生中進行調查,而這兩個問題被認為是終止合同的原因。「對那些真正喜歡學校伙食的學生來說,這不公平。」佳宇當時表示。
他在公開會議和面對媒體時的雄辯給人們留下了深刻印象。「他就像一個明星。」董事會成員雷切爾·諾頓(Rachel Norton)說,他已成長為一名「不可思議」的學生。
「無論是他的個人故事——他迄今為止、年紀輕輕所取得的成就,還是擺在他面前的甜蜜、光明的未來,都體現了這一點(不可思議)。」諾頓說著說著竟然哭了。
「加拉哈德爵士」已經在整個地區留下了自己的名聲。
「他絕對是一名騎士。」他的前化學老師兼顧問布列塔尼·尤伊諾(Brittany Ueno)說,佳宇很重視提高對自己強烈關注問題的認識。例如,他製作了一個關於心理健康問題的視頻,這個問題在亞洲社區仍然不被認可。
她說,對他來說,他的目標永遠都不是僅僅為了取得好成績。
「他的動力後面有一個目標。」她說,「作為一名教師,這就是我做這項工作的原因,看到學生熱衷於將他們的學術技能用於一個偉大的目標。」
佳宇認為在這過程中 ,母親、老師、區管理員和學校的健康中心的輔導員都在推動、指導和支持他從童年時期的創傷中恢復過來。
目前,佳宇還沒有選擇大學專業。不過,他說有興趣研究人腦或心理學。#
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