【大紀元2019年03月26日訊】加州的學校官員可能很快就可以像家長一樣決定孩子看手機的時間。

托倫斯（Torrance）的日裔州眾議員村內（Al Muratsuchi）發起了一條提案，要求全州所有學校引入限制或禁止在校使用手機的政策。提案讓各學區自行制定細則。目前已有越來越多的證據顯示，過多的使用手機會影響到學習成績，導致青少年抑鬱，有幾個學區已經開始限制學生在課堂使用手機。提案將要求學區的管理機構、縣政府教育機構以及特許學校採取政策。

村內說，智能手機日益成為導致課堂分心的設備，每個學校團體都該討論限量使用以免對教育和社會發展起到阻礙作用。

村內也是南灣（South Bay）一個學區的董事，當地部分學區已嘗試採取行動。Palos Verdes半島學區董事會的一項政策是，規定學區小學生在校期間手機必須關機，且放到遠離視線的地方。

儘管大部分美國青少年都帶手機，但手機似乎對他們的情緒及學業沒什麼幫助。據州大聖地亞哥分校的研究者發現，青少年的幸福程度和智能手機的流行之間有關係，但手機的長期影響還很難確定。

手機對學業的影響，特別是對成績最差學生的影響，似乎更明顯。多個研究顯示，成績較差的學生如果減少手機使用時間，成績會明顯提高。

經濟表現中心（The Center For Economic Performance）的一項學生成績調查也顯示， 禁用手機後，學生在重要考試中的成績顯著提升。調查說，這些提高主要由成績最差學生的提升所帶動。這表明，限制使用手機是一項減少教育水平差距的低成本政策。

那麼，為何學生被禁用手機後成績會提高？關於這點有各種猜測。限制校內使用手機的支持者認為，手機常常用於網絡暴力、欺騙並導致課堂學生和教師分心等。

據《洛時》報導，目前已經有不少國家採取積極的政策限制手機在學校的使用，比如，法國就完全禁止手機在小學和中學使用。

聖地亞哥州大心理學教授Jean Twenge主持的一項研究顯示，過度使用手機和青少年抑鬱及自殺率之間有關聯，除了容易導致情緒波動，對青少年課堂學習也有顯著影響。◇

責任編輯：方平