【大紀元2019年10月31日訊】（大紀元記者施韻新西蘭編譯報導）新西蘭教育委員會日前表示，教師行為不當事件的近期增多並不是由於教師短缺而聘用了素質較低的教師。
據NZHerald新聞網報導，該問題源於2015年的一項法律變更，新法律要求學校報告所有可能發生的教師嚴重不當行為。此外，學校還需報告所有被解僱以及主動辭職教師的情況，以此來幫助評估教師離職前一年的教學能力。
教育委員會臨時 CEO Hoskin表示，「在這項法律變更後，教育委員會預計收到的有關教師行為不當和教學能力不足的案例將小幅增多。」相關案例從16-17年度的591例增加到次年度（17-18年）的619例，今年度（18-19年）則為646例。
她還表示，「教師行為不當案件的增加與教師短缺現象有關」的說法是不對的，沒有事實證據支持。沒有證據表明，在2018-2019期間提交到法庭的案件中有關教師是新聘用的。而實際情況則恰恰相反。
教育部的最新年度報告顯示，提交到教師紀律法庭的教師行為不當案件在2016-17年度僅為45起，在次年度增加到51起，而今年度則達到了155起，導致了案件的延誤審理判決。
Hoskin 稱，導致教師行為不當案件數量增多的部分原因是委員會降低了向法庭提交案件的門檻，還有一部分是由於法庭新員工處理了一些積壓案件。「首先，必須提交紀律法庭的案件門檻有所降低，這意味著學校必須提交更多的案件。其次，較16-17年度相比，今年度案件增加了三倍。這也由於新員工處理了積壓已久的案件，這些案件複雜微妙。因此委員會聘請了新的調查人員、律師以及委員會主席，以便更快地處理案件。」她解釋道。
根據有關規定，新教師在獲得臨時執業證書後，在兩年後才可獲得正式執業證書。而在今年度提交到紀律法庭的155起案件中，超過四分之三的教師持有正式執業證書。
Hoskin表示，即使今年度提交到法庭的教師不當行為有155例，但這一數字也只占新西蘭總教師數量的0.145%。「教師委員會向家長以及社會公眾保證，新西蘭絕大多數教師都具備極高素質。教師們值得大家的尊重與感謝。」
責任編輯：易凡
