【大紀元2018年02月20日訊】（大紀元記者蘇明明多倫多編譯報導）菲莎研究所今年的研究發現，安省9年級的數學成績總體保持穩定，其中有數十所高中的數學成績提高，或與這些學校統一數學課程，不再分成學術類和應用類有關。

據《環球郵報》報導，該研究報告的作者之一、菲莎研究所的考利（Peter Cowley）稱，每年的研究結果表明，沒有哪一類學校或哪一類學生有單獨的成績提高表現。不過在最近4年，一些學校確實有進步。

目前，安省每年對3年級和6年級的學生進行EQAO閱讀、寫作和數學測試，對9年級學生進行數學測試，對10年級學生進行讀寫測試。

菲莎研究所的研究發現，選上學術類數學課或應用類數學課的學生，兩者成績的差異很大。選上學術類數學的9年級學生，80％達到安省的B級標準，但選上應用類數學的只有44％達標。

教育倡導組織People for Education的研究發現，來自低收入社區的學生更可能選上應用類課程，包括應用類數學。約克大學的詹姆斯（Carl James）研究發現，黑人學生選上應用類課程的人數，是其他群體的大約兩倍。

今年秋天，安省將努力推進公平教育計劃，其中包括結束9年級學術類和應用類課程的分班制。多倫多公校教育局正研究一項議案，以儘可能減少9年級和10年級的分班課。

考利稱，過去4年，C.W. Jeffries和West Ferris兩所高中自從結束數學分班後，數學成績明顯提高。不過考利表示，本報告只是單一方面的研究，不足以作為父母給孩子選學校的依據，只能起參考作用。

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