【大紀元2018年12月05日訊】心理語言學和認知神經學家瑪麗安．沃爾夫（Maryanne Wolf）認為：網絡閱讀正在損傷人們的大腦功能，減弱人們的記憶力和集中注意力的能力，同時影響和減低人們的創造力，判斷思維力和同感心。

據加拿大國際電台（RCI）報導，瑪麗安．沃爾夫是美國著名大學塔夫茨大學（Tufts University）教授，她在今年出版了專著《網絡世界裡的閱讀大腦》，探討網上閱讀對兒童和成人大腦產生的影響。

在剛過去的這個週末，她在接受加拿大廣播公司（CBC）The Sunday Edition專題節目採訪時表示，文字和其載體兩者都對大腦在閱讀時如何處理信息有很關鍵的影響。

人們的大腦有視覺和認知的基因，但沒有閱讀基因，所以大腦在處理文字和數字這類信息時會形成一個類似集成電路板的機制，這些「集成板」是具有可塑性的，可以被重新組裝。

瑪麗安．沃爾夫教授在採訪中指出，大腦對不同的文字的處理方式有所不同，比如，日文和中文的讀者閱讀時所用大腦的部分，不同於英文讀者及其他字母文字讀者所用的大腦部分。

而具有可塑性的閱讀大腦「集成板」對讀物載體的反應也會有所不同。

換句話說，我們從哪種載體上閱讀和我們閱讀的內容一樣重要。

瑪麗安．沃爾夫教授說，過去1,000多年來人們的大腦習慣了閱讀印刷讀物，這使得我們在專心閱讀時可以分配以微秒計的時間在推理，類比，批判性分析和培養同理心（empathy, 或譯換位思考，共情）上。

也就是說，我們思考我們閱讀的文字，測試它們，判斷它們的真偽，我們也在其中加入我們的感情。

而人們在網上閱讀時，往往更傾向於瀏覽，因為網上的信息量巨大。

瀏覽或許對我們處理日常Email很有幫助，但快速瀏覽時我們的大腦只是啟動信息處理這部分，而沒有啟動認知過程和同理心這部分大腦。

讀書，往往給我們更多機會做更深層的閱讀，更有利於啟動大腦的各個部分。

網絡對青少年大腦的影響更令人擔憂

兒童，青少年時期通常是一個養成閱讀習慣的年紀，但如今他們的讀書時間遠遠低於他們的父母輩和祖父母輩。

20年前，青少年在室外活動時間為平均每週18小時，而現在是平均每週7小時，大部分時間花在室內，通常和網絡有關：社交媒體，網絡遊戲等。

專家們通過MRI觀測大腦，研究顯示，網絡上癮和毒品上癮，酒精上癮類似。

早些時候，加拿大心理學家們就建議家長設法讓孩子斷網一段時間，比如2～4個星期，以讓大腦休息，恢復。

（RCI原文：）

責任編輯：童宇