【大紀元2017年06月26日訊】文：王百慶博士・易通教育創辦人
隨著大家對教育的重視程度和投入的不斷增多，「小班制」越來越多地躍入家長們的眼簾。目前市面上的教育培訓機構基本上都在打出「小班制」的旗號來吸引學生，以班級學生人數少作為高質量教育的代名詞。但是人數少就是小班制嗎？這就好比說，用大鍋做的飯就是「大鍋飯」，顯然實際並非如此。

何謂「小班制」教學？

的確，班級學生人數減少是教育發展的必然趨勢。人少可以讓師生交流的頻率加大，交往的機會增多，互相有更多的了解。學生受教育的時間、條件和內容都容易得到改善，每一個孩子都更容易得到老師更多的關注。

但是真正的小班制教學並不是簡單的班級人數少即可，而是要打破「一人講眾人聽」的被動、填鴨式的授課方式。我們每個人在讀書的時候，都有過很多這樣的「痛苦」經歷：老師在課堂上照本宣科，拼命灌輸，學生卻在下面無精打采，如同夢遊。一堂課、甚至一天的課下來毫無收獲。

這樣的情形不僅會發生在幾十、上百人的大班，同樣可以發生在3、5人的小班、甚至一對一的個人輔導中。因此，在開展小班制教學的過程中，僅僅強調人數少是完全不夠的。

任何教學，不管是學校的課程還是課後的輔導，都應該以學到東西、出效果為唯一目標。但是我們在教學上常常會遇到兩方面的問題：一方面，很多老師視教育為單純的知識上的傳遞，認為只要內容講正確了，自己的任務就完成了，至於學不學的好，那是學生自己的事情。

另一方面，很多學生不願意在課堂上積極主動的參與進來，得過且過的心態讓他們覺得混過去就是勝利，更願意做一個放鬆的看客，而不是認真動腦思考和抓緊時間掌握新知。

為何學生會被動學習？

殊不知，「子不教，父之過；教不嚴，師之惰」，學生在課堂上沒有提高和改變，老師不可能沒有責任。真正的小班制的本質是量體裁衣的個性化教育，是要通過人數上的減少來實現「以人為本」，而不是以「傳授知識」為本。

由於人少，老師可以在課堂上隨時注意到每個學生的學習和接受的情況，可以更有精力、有針對性地，根據學生的情況調整授課的內容和方式，以便幫助學生真正的參與進來。從被動的聽課，變成主動地從老師那裡學習、理解和掌握知識。

小班制讓課堂充滿了互動，教師不再處於一個高高在上的「領導者」的地位，學生反而成為授課進程的「主導」，學生根據自己的自身條件和理解情況，來讓老師調整教學的進度和課堂發展的走向，讓學習變得更加輕鬆和有效。

僵化學習的惡果

顯然，雖然很多教育機構把課堂學生的人數降低了，但真正能做到「小班制」教學的並不多，或者說真正在教學上實現小班制的理念是十分艱巨而且艱難的。究其原因，主要是因為小班制教學的收益較低，教師的付出和辛勞較大。雖然對學生的幫助更多，但是收費卻沒辦法做出相應的提高，因此開展小班制的輔導機構的收入遠沒有大班授課來的多，在經營上常常落入舉步維艱的窘境。

很多家長，特別是低年級的家長，並沒有用心去選擇真正適合孩子，能夠出成效的輔導班，而是抱有隨大流或者攀比的心態，生怕自己孩子不補習就輸在了起跑線上。所以，他們並沒有對輔導課程的品質有什麼認識，更多注重的是價格的低廉和接送是否省事。

很多孩子從小就被安排在大班制的輔導班裡被動學習，常常是混日子，應付家長和老師。這樣的經歷對孩子的心靈也是一種極大的摧殘，他們進入高年級後並沒有因爲長期的補習而變得優秀，反而是變得思維模式僵化，學習習慣不佳，自學能力差，成績到後來更是一落千丈，而家長卻找不出其中的原因。

不建議從小接觸填鴨式輔導

成績不佳的學生還常常表現出一個共同的特點，那就是不願意與老師溝通，在課堂上懶於動腦，非常排斥主動學習。相比之下，大部分優秀的孩子在課堂上積極主動，跟老師有非常多的互動，課堂上接觸到的新的東西當場就想辦法吸收消化，而不是消極等待。

易通教育通過對許多各方面出色的學生的了解中發現，他們在小學和初中階段都沒有接觸過大班制、填鴨灌輸式的課外輔導。因此，我們建議各位家長，如果孩子沒有特殊的情況和需要，不要讓孩子在課後，進行漫無目的的被動聽課和學習，不斷機械地重復簡單的練習，會導致大腦經常處於關閉休息的狀態。

真正的小班制教學無法普及的另一個原因，是專業又敬業的教師不好找。勝任小班制教學的老師要非常重視授課的方法和效果，同時善於分析與反思，常常做出調整和改進，自己也要花時間鑽研學科內容，做一個不間斷的學習者。因此，一個能夠成功駕馭小班制課堂的老師既要博學，有豐富的經驗，還需要大量的時間備課和改進教學方法與內容。

綜上所述，真正的小班制並不是簡單學生人數的減少，也不是單純讓老師把知識點條理清晰的演繹給學生即可，而是根據每一個學生獨特的學習情況和當堂的表現，把知識點以啟發的方式和學生最容易接受的方式教授給學生。教師需要啟發學生的思維，隨時調整教學內容來提高學生的主動性，讓每堂課都發揮出最大的功效。否則，照本宣科，僵硬死板的教學形式，哪怕只有一個學生，也不是真正的小班制授課。

灣區課後輔導學校——易通教育聯繫方式
灣區課後輔導學校易通教育致力於為6～12年級學生提供課後輔導、備考、大學申請規劃等專業性一站式服務，在灣區的Milpitas、Cupertino和San Mateo設有三家分校。
電話：（408）493-6461、（510）366-1276
網址：

責任編輯：李歐