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服務學習 帶領學生培養多元化的能力

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【大紀元2017年05月15日訊】(大紀元記者陳文敏台灣苗栗報導)教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)持續推動「服務–學習」,引導國民中小學能以課程為基礎發展服務學習,規畫多元課程,增加學生實踐、體驗與省思的機會,以培育關懷社群、具社會正義觀念的公民。

服務學習課程中採用多元評量方式,主要是基於學生的個別差異,於學習歷程中評估其學習與發展,且評量重點放在學生好的表現及需要改善的部分,而非比較學生們的好壞。

國教署表示,十二年國民基本教育課程綱要的精神及理念為「適性揚才及成就每一個孩子」。透過服務學習理念,教師能有計畫的設計教學內容和帶領學生學習得更多、更廣,且能加強師生間的互動,讓校園、家庭與社會彼此互惠增能,進而響應十二年國教中「自發」、「互動」、「共好」的理念。

責任編輯:陳真

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