【大紀元2017年12月24日訊】（大紀元記者江禹嬋台北報導）「複雜的事簡單做，簡單的事重複做，重複的事用心做。」是新營高工教師黃楚喬極力傳達給學生的理念，也是他自己生命歷程的深刻體會。他以積木培訓法，幫助學生先打好基礎再加深加廣，讓原本數學程度最差的班級，一躍成為全校第一，獲選教育家部落格人物典範。

「老師！為什麼1/2 + 1/2，不是2/4呢？」數學課堂上，某個同學問了這麼一個令人哭笑不得的問題，但黃楚喬依然用著親切幽默的態度，耐心的為學生講解。他表示，每個學生都有優缺點，如何評估學生的興趣與專長、給予適性發展是教師的工作，因此他採取積木式培訓，就像堆積木一樣，先把底子都打穩，再慢慢往上堆，老師不能著急，也不可求速成，否則孩子遭受挫折，沒了自信，一下子就像積木般的嘩啦啦的垮下來。

黃楚喬今年接下特色班，招考一些有意願往技能發展但基礎學科程度都不太好的學生。面對這群低成就的孩子們，黃楚喬認為身為教師要做的，不是去苛責他們，而是要耐心溝通，想盡各種辦法讓他們自願坐在書桌前做功課，所以在黃楚喬引導之下，這班的學生竟從數學全校程度最差，一躍成為期中考全校平均第一的班級。

黃楚喬認為，在瞬息萬變的e世代裡，必須用「經營」的觀點來看待教學工作，把學生當成顧客，了解他們需要什麼，喜歡什麼；就像堆疊的積木，面對來自不同成長背景的學生，身為教師更應該尊重並接納每個學生的個別差異，懂得將合適的形狀擺放在合適的位置，這樣才能因材施教，協助他們找到適合自己的學習方式與生命價值。◇

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