【大紀元2016年08月13日訊】（大紀元記者安琪紐西蘭惠靈頓編譯報導）一群中學生日前敦促副總理比爾 · 英格力希(Bill English)對目前學校等級劃分的十分評分系統進行改革。

8月4日，English走訪了位於Hutt Valley的Taita高中。今年早些時候English曾提出，如何在貧窮社區獲得成功政府應該詢問Pomare的青少年，該校學生因此給予了回復。

該校高分成績組學生表示，學校的課後作業、教師們的個人輔導以及強有效的溝通對他們幫助很大。Kaisa Fa\’atui告訴 English，他為自己的學校感到驕傲，但是該地區的很多人生活並不容易。

他說：「這個區的學生面臨很多困難，特別是在家裡和學校面臨雙重困境的人。有些人不得不在 Taita和Naenae的學校換來換去，他們的境況很難改善。」

English詢問怎樣能使那些困難生真正得到觸動，該校學生領袖 Susana Bryce-Alapati認為，家庭是關鍵，尤其是那些太平洋島裔背景的學生。

她說：「比方說，如果你想讓那些陷入學習和生活雙重困境的學生振作起來，你應該想他的媽媽會怎樣說，他的媽媽會怎樣期望他，他的爺爺會怎樣期望他，然後象他們的家人一樣去關心幫助他們…他們整個人就會改變，因為他們在乎他們的家人，尤其是他們的父母。」

有些學生批評把學校分成從1到10的等級評分系統，基於很多入學的學生都來自最貧困的地區。他們說︰貧困地區的學校需要額外的資源，低分並不等於學校各方面就要比別的學校差。

Tessa Porter 表示，沒有人願意自己的學校是低分學校，這對該校師生都是一種不希望和不必要的標籤。「有個這樣的標籤令人沮喪，同時也令人失去鬥志。」

English表示，對學校評分系統的批評引起了他的共鳴。總體來看，此行令他留下了深刻地印象。他說：「這些孩子們不單單是講關於他們自己，在討論過程中也討論了學校作為一個社區，以及生活在其中的孩子們需要比他們現有更多的支援。」

責任編輯：易凡