【大紀元2016年06月23日訊】作為教師，看到學生眼睛變亮明白的那一刻，是最令人鼓舞的，也是教師最心滿意足的時刻。——錢慰曾博士

談起卑省的數學教育，不少華裔家長都搖頭嘆息，不過在溫哥華有一所在數學與科學教育方面極具特色的公立中學——大衛湯普森中學（David Thompson Secondary School），該校連年在加拿大和北美數學競賽中獲得冠軍，培養出眾多天才學生。

曾在大衛湯普森中學執教30年的錢慰曾博士經常說：「數學是很簡單的。」人們認為枯燥無味的數學與科學，經過他深入淺出的解說，宛如變魔術一般，學生的眼睛都亮了，很快就能夠融會貫通。

該校一名曾經讓老師頭痛的調皮學生進入錢博士開設的資優班後不久，成為卑省數學競賽冠軍，畢業後進入美國頂尖學府深造。

他的愛心、耐心與付出創造出了一個個教學奇蹟。那麼錢博士用了什麼靈丹妙藥？有什麼超人之處呢？記者日前專訪了錢慰曾博士，從中窺測其奧秘所在。

扭轉乾坤 學生頻頻獲獎

錢慰曾祖籍是人傑地靈的浙江，出生在重慶，戰後9歲隨父母到達台灣，在台灣長大。1964年從台灣師範大學物理系畢業，教書兩年，於1967年移民加拿大，後獲得卑詩大學的物理博士學位。

今年已經70多歲的錢博士仍然精神矍鑠，風采翩翩，一派學者風範。回憶起當年初到大衛湯普森中學任教時的情景他依然感慨萬千。

錢博士自卑詩大學（UBC）畢業後，選擇到中學教書。進入這所中學的初期，學校學生人數逐年下降，從2000多人下降到1020人。當其他中學的學生成績不好時，老師會告訴他們，轉到湯普森中學吧，因此大衛湯普森中學曾一度成為「差等生」的代名詞。

為扭轉局面，錢博士向學校建議開辦資優班，改變學校的狀況。1988年，湯普森中學開辦了六個資優班，錢博士自編教材，幫助提高學生的學習興趣，他還將數學結合科學一起教授，學生的學習成績上升得很快。大衛湯普森中學也因此人氣大漲，曾經出現排隊報名的現象。

錢博士鼓勵學生參加數學競賽，他的學生獲得無數獎章。大衛湯普森中學不僅多次獲得卑詩省數學競賽第一名，還多次榮獲全加拿大冠軍；他教的8年級學生在加國比賽中，連續12年奪得第一名；在北美地區比賽中三次摘得桂冠。

辛勤耕耘換來的是收穫，錢慰曾博士也因此榮獲眾多教育最高殊榮。1995年他榮獲加拿大全國傑出教師總理獎(Prime Minister’s Awards for Teaching Excellence)，是當年獲此殊榮唯一的華裔，全家因此受到總理克里田(Jean Chretien)的接見；三次獲得美國數學協會北美傑出教師獎(Outstanding math teaching award)；2002年獲得卑省數學教師協會度傑出教師獎(Teacher of the year)。

因材施教 調皮生成數學天才

每提到學生，錢博士從來不用任何負面詞語，他相信每個學生都各有優缺點，需要採取合適的教學方法，「每個學生都有潛力，只是需要挖掘出來。」

每年湯普森中學招收資優班時，學生需要經過一輪資格考試，錢博士對每一份試卷都會認真細緻地審閱，從中發現每個學生的優缺點，研究將來怎樣教授這些資優生。他說自己採取的方法是因材施教，更是以愛施教。

他記得一位學生，他過去的教師認為他非常調皮，他對於調皮學生的看法是：要不就是完全不懂；要不就是很懂，覺得老師講課太乏味，錢博士看到的是學生的長處。在閱卷時他就發現，那位調皮生成績是不錯的。

當這名學生進入資優班後，錢博士著重訓練他的思考能力，結合數學與科學開拓學生的思維，當這位學生在面對富有挑戰的題目時，興趣一下子被激發起來，隨後他的成績突飛猛進，很快就在卑詩數學競賽中拿到全省第一。

這位學生後來考取了美國最頂尖的理工類學府–加州理工學院，成為一名佼佼學子。

探討學問 師生親如朋友

錢博士任教大衛湯普森中學的那些年，每當午餐時間，一間教室裡總是熱烈非凡，一場師生之間的學問探討開始了。錢博士與學生們一邊吃著午餐，一邊探討著各類數學與科學問題，大家各抒己見，誰是師長，誰是學生也不在乎。

這種腦力激盪有效地提升了學生的學習興趣，讓他們感受到知識海洋的奇妙，彷彿是老師給學生打開知識寶庫的大門，學生們從中開闊眼界，打開智慧與思路。

而錢老師與學生的這種親密的朋友關係，一直持續到學生成年，後來學生與錢博士的孩子也成為朋友，甚至學生的孩子也成為錢博士孫子的朋友。

他認為，數學其實很簡單，懂得怎麼樣思考，就能夠解決數學難題。錢博士不建議只強調數學的熟練運算，而更強調將數學與科學結合，訓練學生的思考能力，讓枯燥無味的數學變為神奇的運用實例。

他說，這樣教授學生數學與科學，學生們從中獲得邏輯思維將收益非淺，將來在找工作時的面試、選修大學課程等，都會因此受益。

教學秘密武器：小組互助法

錢博士培養學生的另一秘密武器是：將學生分組，採用互動學習法（Co-op learning）教學，學生幫助學生，學生因此提高得非常快。

他告訴每個組的學生，他們是一個團隊，如果大家的平均成績差，將影響到整個團隊的個人成績，那麼好學生會想到幫助差生，而且用學生自己的同輩語言，錢博士發現其效果更好。互動學習法其實早就存在，只是教師們沒有普及，而錢慰曾博士是位有心人，就能夠將其發揮作用。

辛勤耕耘40餘載 桃李滿天下

一位教師可能面對形形色色的學生：好學、勤奮、不聰明或調皮搗蛋，然而錢博士認為：「教育學生需要的是耐心與愛心。」他總是這樣說，行動上更是這樣做。

錢博士在大衛湯普森中學的最後幾年，拿出自己薪水設立了兩個獎學金：數學與物理獎學金，獎勵成績優秀的學生。每年6月6日錢博士會返回大衛湯普森中學，為獲獎的學生褒獎。

錢博士的善舉影響著很多他教過的學生，其中一名學生在該校設立7個獎學金，獎勵那些在數學、物理、化學、英文、法文、社會學與體育方面有突出成就的優秀學生。

過去40多年的春夏秋冬裡，他對學生有的是持久不變的愛心與呵護，從不抱怨嫌棄，因此也播撒著希望的種子，收穫著滿天下的桃李。

學生們對錢老師心存感激，他們聚會時會分享同學的情況，一次，他們發現當時有5個學生同時在麻省理工大學就讀。錢博士培養的眾多學生中有不少頂尖生進入美國常春藤大學等著名學府。

夫妻創辦學校 推動中文教育

錢博士一生樹人，培養學子無數，退休後的他仍熱衷於教育事業。他的太太歐陽金玲老師也是華人教育界的前輩先驅，曾率領徵集了上萬簽名，呼籲卑詩省府設立中文課程並獲得批准，她也是加拿大首位公校中文老師。後來，夫妻倆創辦了聖道中文學校與加西僑校中文聯合會，在卑省大力推廣中文教育。

歐陽老師在1986年還為卑詩設立首個中文教學大綱，選擇中文教材，讓公校學生能夠選修中文課。她表示，這些不懈的努力「讓（卑省）中文地位提高了很多」。

錢博士的兒子在耳濡目染中，深受父母親的影響，大學時放棄攻讀醫學的機會，也選擇了攻讀教育系。

歐陽老師稱讚其先生說：「他將一生都奉獻給了教育，退休了還是喜歡教書！」

錢博士總是笑呵呵的，他說：「作為教師，看到學生眼睛變亮明白的那一刻，是最令人鼓舞的，也是教師最心滿意足的時刻。」 ◇

責任編輯：鄧林