雖然爸爸我是博士，但是女兒們並不買帳，即使是有關讀書方面的事情仍只認定自己是「媽媽的女兒」，爸爸只能給兒子意見，但我又沒有兒子，所以有關教育的真知灼見只能向外發表啦！

我家兩女都有一個特色，國小成績欠佳，排名多在後面的三四分之一左右，基於童年應該快樂學習的理念，大人沒有太多意見，也沒刻意補習功課。國中開始她們感受到同學的競爭氣氛，當過長頸鹿美語老師的媽媽也開始督促她們英文，還請了數學家教老師。

慢慢的，她們開始扭轉情勢，逐步達到學校「願意加強輔導」的邊緣。現在叫什麼實驗班，就是會額外編班加時數上課（於假日或晚間），我們以前就叫升學班或者好班。

老大的過程是比較漸進的，直到國三才正式進入號稱全校菁英的「升學班」；妹妹反應較快一點，第一個學期末就爬升到同年級的百名之內，學校於是徵召她進入「實驗班」，因為各科成績平均，還可以讓她自選進入國英數三個實驗班之一。

不料這種「殊榮」居然被她拒絕了！她問老師可不可以不要參加？因為她覺得已經上太多課了，很累的！如果我成績可以，就回家唸書不要多上課，可以嗎？老師大概沒碰過這種國一學生，要她問家長的意見，媽媽又尊重女兒，於是達成「不上實驗班」的重大決議。

酷啊！記得老大終於擠進「好班」時，鄰居有同年子女的都羨慕得不得了，他們被迫要讓孩子到校外補習，多花錢還覺得低人一等好不尷尬，哪有人還拒絕這種免費（或低收費）補習，加上在親友同儕間露臉的機會？我在此事是沒有決策權，但是很偷笑的想著：「果然孩子沒生錯！」

我自己當學生時的特性也是喜歡主動思考，上課很容易分心，甚至睡著，加上家境不算太好，從來沒有補習過，我讀的國中不重視升學不加課，高中又是明星學校，「不屑於」加時上課，所以我連額外的「輔導課」都沒上過任何一節。從大學讀到研究所雖然很少翹課，讀書用功成績不壞，但上課常常睡著也是非常有名的。

女兒的意思應該是說：「我自己努力讀書，考好成績，就是要換個少上點課的結果；怎麼因此要我多上課？」我覺得很有道理，一天八節課，真是夠了！你說呢？＠

責任編輯：沈容