【大紀元2016年11月05日訊】國教行動聯盟等教育團體日前呼籲110學年度大學升學改革，採多管道同時配對、一次分發，連日來引發眾多討論。全國教師工會總聯合會（全教總）認為，一次分發恐怕不符合十二年國教課綱的精神。

國教行動聯盟3日在台北召開記者會，呼籲大學升學制度改革參考2012年諾貝爾經濟學獎得主的「延遲接受演算法」，將多個管道合併同時配對和分發，學生就不必再歷經「下一個石頭可能會更大」的抉擇，高中教學也得以完整。

對此，社會各界有不同意見。大學招聯會發言人唐傳義便提到，一次分發恐有「分數極大化」的疑慮，使學生傾向將精力放在投資報酬率較高的考試上。

清大物理系教授王道維也於日前投書媒體，認為一次分發是把高中生當國中生看待，硬把知識完整塞給學生，再反覆練習取得高分，無法引導主動學習和活用知識。

全國教師工會總聯合會副秘書長黃致誠接受中央社記者訪問表示，十二年國教應重視學生學習歷程的綜合性表現，不再只是筆試。大學申請入學和考試分發是不同的管道，放在一起混填志願、一次分發，會使申請入學重視適性多元的精神蕩然無存，回到聯考時代只看分數和排名的迷思。

黃致誠表示，思考大學考招制度必須連結「新課綱」，十二年國教課綱在高三是加深加廣的選修，跟現狀已有不同。如果集中在5、6月考試、一次分發，考生恐忙於反覆練習高一、高二的內容，反而無法將精力放在高三課程的完整學習。（轉自中央社）