【大紀元2015年08月27日訊】（大紀元記者宋順澈台灣新北市報導）新北市山佳地區山林與礦坑聚落，曾經在煤礦全盛時期走過一段風光歲月，這裡的地理環境有山、有水、礦坑遺址、鐵路、公路、登山步道、百年山佳火車站、鹿角溪生態廊道、鹿腳溪濕地公園等的景觀環繞，遊憩資源非常的豐富，發展潛力不可小覬。
早期的煤礦有三處重要的礦坑，石灰坑之中的中台煤礦，為陳姓企業家所有，一坑為大豐煤礦，為余乞食先生所有，二坑的蓋淡坑萬巒煤礦，為廖丁旺先生所有，後來賣給余乞食先生，成為大豐二坑，二坑一詞因而得名，開採出來的煤礦全靠山佳火車站接運，堆砌的礦埕延綿8公里，車站西北方另有一個太高坑煤坑，可見其開採年代很早，全盛時期每年高達兩萬五千公噸之多。
到了1984年由於開採困難及煤儲量低，不符經濟效益及安全理由，政府全面封坑，留下的坑口成為人們唏噓的回憶。
山佳火車站建於1901年，1928年重修，採磚造牆身，洋式木屋架，鋼筋混凝土楣樑，屋面覆安全瓦，車站站體大致保持原狀，其中以鋼軌鋼架製成的月台遮雨棚、車站內之天花板、窗戶、磁磚、地板的氣孔、售票口、屋頂的屋瓦、鎮瓦等，尚保持三十年代的風貌，而「切角頂」的特殊形式屋頂作法，兩端各立有三個鴟吻。四周為洗石子廊柱與木造屋簷，頗富有小站的情調。
鹿角溪水源由太高坑、中坑、二坑的澗水，匯集流經鹿角溪生態廊道，再流經鹿角溪濕地，進入大漢溪，經歷過都市發展的污染，再由歷代的里長、鎮長、市長、代表、地方賢達們的苦心規劃經營，鹿角溪生態廊道終於恢復往日的魚兒悠游、自然生態茂盛的生長，一旁的山子腳公園木棧道直通客家藝文館，漫步其間有人戲稱『愛河』，則是指沿溪兩岸是居民的至愛。
新北市山佳社區發展協會理事長簡玉春，對於山佳地區的特殊景觀、文化非常珍惜，希望這裡的文化、風光能夠繼續經營保存，給下一代永續經營傳承，讓它綻放出光芒。
簡玉春表示，目前新北市山佳社區發展協會，新北市政府城鄉發展局，計劃開放後站公共空間與社區巷、道、弄，連結礦坑記憶，把遊憩空間做得更寬廣，讓來此觀光的人的遊程點更順暢。
老礦工林先生說，以前礦工們流行一句話，要做死一個，不做死一家，意思是說，今天出門挖礦，能不能夠回來都是一個未知數，不做的話，一家的生計都成了問題，一家人的生活怎麼辦？這就是礦工心情的寫照。
簡玉春說，山佳原名山子腳，位於龜崙山山麓而得名，民國51年改為山佳，早年的產業有茶葉、草繩、米粉、麵線、碾米廠等產業，居民大都以耕田、耕山及採煤為主，民風純樸，保留農業社會敦親睦鄰互助幫工的美德。
她還說，現在尚存的大豐煤礦一坑、山佳聚落，紅藏寺，道山宮瞭望台，蓋淡坑煤礦遺址，樹林區客家藝文館，儀態萬千的鹿角溪生態廊道，山子腳公園綠蔭木棧道，福德宮展望台，都值得有心探訪山佳風貌的遊客來玩賞。山佳火車站後站一塊閒置空間，對於市容不雅觀，影響社區整體觀瞻、社區生活環境品質與活動空間。經過社區與里辦公處密切配合，讓社區居民共同來整理維護。
德和街桐花步道，樂山圖書館，鹿角溪上游，吉祥街古厝聚落，都是值得進一步開發的區域，讓整個山佳遊憩空間形成一個整體，有助於遊客的自然生態教學、健康休閒、百年車站、鐵道朝聖、人文采風、漫遊小鎮。
閒置空間能夠與鐵路、道路、登山步道與居民共構，更能達到多方面共享，與社區居民及志工動手，運用巧思創意並善用在地資源及特色，甚至利用廢棄物，自行規劃設計及施作，營造方式充份利用，就能做為社區休閒好去處。
風情小鎮的過去、現在、未來需要大家來維護，這裡現成的坑道、步道、街道、鐵道、河道、鐵馬道，坑道文史廊道，寺廟文史廊道，山佳大街鐵道主題，小鎮生活街區，小鎮生活鄰里公園，鹿角溪生態廊道，環河道路，大漢溪生態河濱公園〈鹿角溪濕地公園〉，柑園運動公園，這麼多的文化風情如何把它連結、發揚光大，讓民眾有一個深度的文化之旅，有待大家共同努力。
整體計劃及執行力，自103年5月至104年7月，共5梯次主題活動之推廣在地生根學習工作坊，合計有120人次參與，在地生根學習工作坊，結合環境生態教育課程，辦理河川生態保育及週邊植物品種認識，河川紋理及河川空間願景，河川生態及製作社區河川地圖等課程，並邀請社區民眾共同參與來認識本社區環境，由問卷集思廣益顯示，畫出社區的地圖，喚起社區凝具力，社區居民對社區開始有許多新的期望。
計劃執行透過上課、踏查、專訪耆老、記錄。計畫期程及工作進度，民眾參與座談會，專訪耆老話過去，具體成果及活動效益，在大樹下聆聽耆老說故事，收獲滿滿。
參與這個社區發展協會活動的想法，希望我們的孩子，認識自己生活的生態環境，了解過去的人文，帶著大家，走一條以前是個礦坑的地方，現在蓋起好多房子，而生活在這塊土地的植物、昆蟲呢？他們的家呢？人和大自然要如何和平相處呢？
山佳國小故事媽媽簡秀艷老師帶著孩子們，進行河川生態保育及週邊植物品種認識，具體成果及效益卓著，關心不同的事物，大家一起來學習，如何與大自然和平相處。
梁蔭民老師帶著孩子們進行河川紋理及河川空間願景的認識，梁蔭民老師是大安區水圳人文走讀地圖編撰，台北市多所社區大學水資源學程講師，全國水患治理聯盟委員。
柑園國中老師陳家慧，帶著孩子們進行河川生態及製作社區河川地圖，讓孩子們認識住家附近的河川。在多位老師們的共同努力之下，學生們對於周遭的事物開始有了初步的認識，文化的傳承與環境的維護有了更進一步的成果。
責任編輯：鄭樺
