【大紀元2015年05月20日訊】（大紀元記者陳菲婭澳洲悉尼編譯報導）調查發現，在澳洲高中畢業證書（HSC，高中畢業考試）考試中，學習較難的2U數學課程的學生在ATAR（大學入學指數排名積分）上比起學習普通數學的學生要吃虧，因此在澳洲學習普通數學或乾脆不學數學的學生人數在增加，一些學者對此現象表示擔憂，他們擔心這會導致「數學文盲」在澳洲盛行。

據悉尼晨鋒報報導，這項針對2013年HSC近5萬名數學課程學生的調查揭示，目前的大學入學評分系統有利於學習普通數學課程的學生，而對學習高級數學課程的學生來說不公平。

調查稱，平均來看，普通數學課程的學生基於10年級的學校成績提高其ATAR分數的可能性是兩倍，而學習高級數學課程的學生其分數被拉低的可能性則是三倍。

報告作者皮特 （David Pitt）表示，來自學生的一個明確而強烈的信息是，學習較高水平的數學課程在HSC考試中不合算，目前的評分系統促使很大一部份學生選修普通數學。

一項2013年針對1000名數學老師的調查發現，51%的老師認為他們學校一些學生故意選修低於他們水平的數學課程，據學生所述最平常的原因是想獲得最佳的ATAR成績。

與此同時，不學數學的學生人數增了兩倍，學者認為這種現象令人憂心，尤其是對於打算學習教育學的學生，他們擔心這會導致「數學文盲」在澳洲盛行。

悉尼大學的威爾森 （Rachel Wilson）表示，未來教師的數學水平愈發下降，可能會導致數學和科學科目在學校的地位也日益下滑，這樣一種循環可能會帶來一個數學和科學知識缺乏的社會，而數學和科學基礎知識是科技以及經濟發展的基石，也是維持現有生活水平所需。

責任編輯：簡玬